Unit 7 第2课时 Section A (Grammar Focus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版.docx

Unit7第2课时SectionA(GrammarFocus-3c)2024-2025学年八年级英语上册同步说课稿（人教版）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit7第2课时SectionA(GrammarFocus-3c)，来自2024-2025学年八年级英语上册同步教材（人教版）河北专版。本节课主要围绕一般过去时态的语法知识和应用进行讲解，包括一般过去时的构成、标志词以及句型结构。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的语法内容与学生在七年级已经学习的一般现在时态和一般将来时态有密切关联。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握英语时态的变化规律，为今后的英语学习打下坚实基础。教材中的3c部分提供了丰富的练习，帮助学生巩固和运用所学的语法知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确运用一般过去时态描述过去发生的动作或状态，并能听懂相关对话。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解英语国家文化背景中关于过去事件的表达习惯。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳语法规则，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主完成练习，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①一般过去时态的构成，包括规则变化和不规则变化的动词过去式。

②一般过去时态的句型结构，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）

2.教学难点

①不规则动词过去式的记忆和应用，例如：go-went,see-saw,eat-ate等。

②区分一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，尤其是在实际语境中的正确运用。

③根据上下文线索判断句子所描述的动作或状态发生的时间，并选择恰当的时态表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版八年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含语法点讲解、例句展示和练习题，以及视频片段用于情境引入。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具，以便于板书和讲解。

4.教室布置：将教室座位安排为小组讨论形式，以便学生进行互动练习和小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的GrammarFocus部分和相关练习题，要求学生预习并掌握一般过去时态的基本用法。

设计预习问题：设计问题如“列举五个你昨天做的事情，并用一般过去时态表达。”

监控预习进度：通过在线平台的预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材GrammarFocus部分，理解一般过去时态的构成和用法。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用一般过去时态描述自己的经历。

提交预习成果：学生将预习答案和疑问通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的故事，引出一般过去时态的概念。

讲解知识点：详细讲解一般过去时态的构成规则，包括规则变化和不规则变化，并通过例句演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互练习描述过去事件的对话。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用一般过去时态。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用一般过去时态进行交流。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解一般过去时态，通过实践掌握运用该时态的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与一般过去时态相关的写作练习，如写一篇短文描述一次难忘的旅行经历。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，让学生了解英语国家中一般过去时态的运用场景。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作练习，巩固一般过去时态的运用。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，了解一般过去时态在不同语境中的使用。

反思总结：学生总结自己在学习一般过去时态过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，通过反思促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和练习，能够熟练掌握一般过去