《第1课 地球资源：利用绿色能源》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《第1课地球资源：利用绿色能源》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1课地球资源：利用绿色能源》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

教学内容

《第1课地球资源：利用绿色能源》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

本节课选自安徽大学版六年级下册综合实践活动教材。教学内容主要包括地球资源的概述、绿色能源的概念、种类及其应用，以及如何在我们日常生活中利用绿色能源。具体内容如下：

1.地球资源的概述：介绍地球资源的种类、分布和利用现状。

2.绿色能源的概念：阐述绿色能源的定义、特点及其与传统能源的区别。

3.绿色能源的种类及其应用：详细介绍太阳能、风能、水能、生物质能等绿色能源的原理和应用。

4.日常生活中利用绿色能源：引导学生了解如何在家庭、学校等场合使用绿色能源，提高环保意识。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究绿色能源的原理和应用，激发学生对科学探究的兴趣和好奇心。

2.环保意识素养：提高学生对地球资源保护和绿色能源利用的认识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

3.问题解决素养：鼓励学生结合生活实际，提出如何有效利用绿色能源的解决方案，培养解决实际问题的能力。

4.信息获取与处理素养：训练学生通过查找、整理相关资料，了解绿色能源的最新发展动态，提升信息获取和处理能力。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识基础和认知能力，对自然界的现象有初步的理解和好奇心。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经学习了基础的自然科学知识，对地球资源的概念有所了解，但对于绿色能源的深入理解尚显不足，需要通过本节课的学习来加深认识。

2.能力层面：学生的观察能力、实验能力和问题解决能力正在逐步形成，通过本节课的实践活动，可以进一步提升学生的动手操作和创新能力。

3.素质层面：学生对环保有一定的认识，但可能缺乏将环保理念转化为实际行动的动力和方法。本节课的学习将有助于学生形成更加系统的环保观念。

4.行为习惯：学生在日常学习中可能习惯于被动接受知识，需要通过本节课的教学活动激发他们的主动学习和探究欲望。

5.课程影响：学生对新能源的兴趣可能较高，但可能缺乏将兴趣转化为学习的持久动力。通过本节课的学习，可以培养学生对绿色能源的兴趣，进而影响他们在日常生活中对环保行为的认识和采取。

因此，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，结合实际操作和探究活动，引导学生主动参与学习，形成良好的学习习惯和环保意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备安徽大学版六年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备关于绿色能源的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提升学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备太阳能板、小电机、LED灯等实验器材，确保其完整性和安全性，以供学生在课堂上进行简单的绿色能源实验。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，便于学生分组进行实验和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于绿色能源的预习资料，包括教材相关章节的电子版、相关视频链接，明确预习目标和要求，如了解绿色能源的种类和作用。

设计预习问题：围绕绿色能源的利用，设计问题如“你能举例说明哪些绿色能源？它们是如何工作的？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能在课前完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步了解绿色能源的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或思维导图，通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探索的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于绿色能源的短片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解绿色能源的种类、原理和应用，重点介绍太阳能和风能的利用。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何在家中利用绿色能源。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对绿色能源的利用提出自己的想法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己在家中利用绿色能源的想法。

提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿