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《第1单元数据表处理1认识Excel》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册

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教学内容

《第1单元数据表处理1认识Excel》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级下册

本节课选自人教版信息技术（三起）五年级下册第1单元数据表处理中的第1课《认识Excel》。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.Excel的启动和退出方法。

2.Excel界面介绍，包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等。

3.单元格的基本操作，如选中、输入数据、修改数据等。

4.使用Excel制作简单的数据表，了解数据表的组成和作用。

5.数据表的保存和打开方法。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生对信息技术的兴趣和操作能力。具体目标包括：

1.能够熟练启动和退出Excel，熟悉Excel界面布局，理解单元格概念。

2.通过操作练习，掌握单元格的基本操作，提升信息处理能力。

3.能够运用Excel制作简单的数据表，培养数据整理和分析的基本技能。

4.增强信息保存和管理的意识，学会保存和打开数据表，提高信息安全和资源管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-Excel的启动与退出：学生需要掌握通过“开始”菜单或快捷方式启动Excel，以及正确关闭Excel的方法。

举例：通过演示和操作，让学生跟随步骤学习如何打开和关闭Excel程序。

-Excel界面认知：理解标题栏、菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等基本组成部分。

举例：通过屏幕显示Excel界面，逐一指出各部分的名称和功能。

-单元格操作：包括单元格的选中、数据的输入与修改。

举例：通过操作演示，展示如何选中单个或多个单元格，并在其中输入和修改数据。

-数据表制作：学会使用Excel创建简单的数据表，理解数据表的基本结构。

举例：以班级成绩表为例，指导学生逐步创建包含姓名、科目和成绩的数据表。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个细节：

-单元格的精确选中：对于初学者来说，准确地选中单元格是一个挑战，尤其是选择不连续的单元格。

举例：通过练习题，让学生尝试选中不连续的单元格，并指导他们使用Shift和Ctrl键进行操作。

-数据的格式设置：如何调整单元格的格式，包括字体、大小、对齐方式等，这些对于学生来说可能较为复杂。

举例：通过分步指导，让学生跟随示例调整单元格格式，直到他们能够独立完成。

-数据表的保存与打开：理解保存和打开数据表的重要性，以及如何进行操作。

举例：通过实际操作，让学生体验保存数据表到指定位置，并从该位置打开数据表的过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、Excel软件

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：教学PPT、Excel操作指南、数据表实例文件

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一个有趣的数据表实例，如班级学生的身高体重统计表，询问他们是否知道这是如何制作的，引发学生对Excel的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机基础知识，特别是关于文件和文件夹的基本操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Excel的启动和退出方法，随后逐一介绍Excel界面的各个组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等。

-举例说明：通过展示一个简单的数据表实例，如学生成绩表，讲解如何在单元格中输入和修改数据。

-互动探究：将学生分组，每组使用一台计算机，让学生尝试启动Excel，熟悉界面布局，并尝试在单元格中输入数据。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生跟随教师的步骤，尝试使用Excel创建一个简单的数据表，如自己的个人信息表，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确完成操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，确保学生理解并掌握了Excel的启动与退出、界面认知、单元格操作以及数据表制作的基本方法。

-强调数据表在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在课后尝试制作更加复杂的数据表。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用所学知识，制作一个家庭开销表，包括日期、项目、金额等信息，下节课分享展示。

-提醒学生保存作业，并告知作业提交的截止日期。

具体教学过程如下：

-第1分钟：展示数据表实例，引发学生兴趣。

-第2-4