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口语交际《看图讲故事》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版(统编版)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为口语交际《看图讲故事》,选自2024-2025学年二年级上册统编版语文教材。本节课将通过观察图片,引导学生发挥想象,用语言表达图片中的故事情节,培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在一年级时已经学习了观察图片和简单讲故事的方法,具备了一定的语言表达基础。本节课将在此基础上,进一步训练学生运用丰富的词汇和完整的句子讲述故事,提高学生的口语交际能力。教材中的图片内容与学生生活密切相关,易于激发学生的学习兴趣和参与热情。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过观察图片,引导学生运用所学词汇和句型,连贯、清晰、有逻辑地讲述图片中的故事,提升学生的语言表达能力和思维条理性。
2.思维发展与提升:培养学生通过观察、分析、想象,创造性地构建故事情节,发展学生的创新思维和批判性思维。
3.文化传承与理解:结合图片中的故事内容,引导学生理解并传承中华优秀传统文化,增强民族自豪感和文化认同。
4.审美鉴赏与创造:培养学生对图片的审美感知能力,通过讲述故事,提升学生对美的创造力和表达能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够观察图片细节,并用完整的句子描述故事情节。
2.学生能够运用想象力和创造性思维,扩展故事内容。
难点:
1.学生在讲述故事时,可能会出现语言表达不连贯、用词不准确的问题。
2.学生可能难以将个人想象与图片内容有机结合,创造性地讲述故事。
解决办法:
1.通过小组讨论,引导学生相互交流观察到的图片细节,教师适时提供语言支架,帮助学生用正确的词汇和句型表达。
2.设计阶梯性任务,先从简单描述图片内容开始,逐步引导学生加入自己的想象,丰富故事情节。
3.在学生讲述故事时,教师实时反馈,纠正语言错误,鼓励学生大胆表达,增强自信心。
4.利用示范和模仿,展示如何将图片内容与个人想象结合,帮助学生掌握讲述故事的技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
-软件资源:PowerPoint、视频播放软件
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:统编版二年级语文教材电子版、图片素材库
-教学手段:小组讨论、故事接龙、角色扮演
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《看图讲故事》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们喜欢听故事吗?有没有想过自己来讲故事呢?”
-展示一张有趣的图片,让学生猜测图片中的内容,引发兴趣。
-简短介绍本节课的主题《看图讲故事》,说明通过观察图片来讲故事的意义。
2.《看图讲故事》方法指导(10分钟)
目标:让学生了解观察图片、构思故事的方法。
过程:
-讲解观察图片的技巧,如注意细节、理解人物表情、动作等。
-介绍如何根据图片内容构思故事的开头、发展、高潮和结尾。
-通过示例,展示如何将图片中的元素串联成有趣的故事。
3.《看图讲故事》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解如何根据图片来讲故事。
过程:
-选择几幅具有不同故事线索的图片,让学生尝试讲述图片中的故事。
-对每个案例进行讨论,分析故事的构成要素和讲述技巧。
-引导学生思考如何运用想象力,使故事更加生动有趣。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和创造性思维。
过程:
-将学生分成小组,每组选择一幅图片进行故事创作。
-小组内讨论故事情节,每个成员贡献自己的想法。
-每组准备进行故事讲述,展示小组合作成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《看图讲故事》的理解。
过程:
-各组代表上台讲述故事,展示小组合作成果。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,提供反馈。
-教师总结各组的表现,指出优点和需要改进的地方。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调观察和想象在讲故事中的重要性。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括观察图片的技巧和讲故事的方法。
-强调观察力和想象力在讲故事中的重要性,鼓励学生在日常生活中多观察、多想象。
-布置课后作业:让学生选择一幅图片,尝试编写并讲述一个故事,下节课分享。
7.课后延伸(5分钟)
目标:激发学生的学习兴趣,延伸课堂学习效果。
过程:
-提供一些课外阅读材料,如儿童故事书、绘本等,鼓励学生阅读。
-建议学生与家人一起进行故事接龙游戏,增进亲子关系的
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