人教版小学数学六年级下册第三单元 《圆柱的体积》作业设计.docx

《圆柱的体积》书面作业设计案例

一、“双减”背景

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的实施（本文简称“双减”政策），各地各校各教师积极响应，同时都在思考如何在“双减”政策下，让作业减量不减质。作业是课堂的延伸，是对课程教学效果的检验，双减政策明确要求要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，这对我们的教师也是提出了更高的要求，因为这也是间接要求我们教师在提高作业管理水平的同时要提高教育质量。“双减”背景下，我从“培养习惯，设计作业时间”“关注学情，实现作业分层”“灵活选择，作业形式多样化”三个方面来优化作业设计，从而达到减“量”不减“质”的目的。