人教版音乐五年级下册5.3 渔舟唱晚 教学设计.pdfVIP

人教版音乐五年级下册

《渔舟唱晚》教学设计

课题名《渔舟唱晚》

审美感知：认记古筝的外形和音色，感受乐曲描绘的夕阳映照万顷碧

波、渔民悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。

艺术表现：在《渔舟唱晚》欣赏活动中认记古筝的形制和音色，感受

核心素养

乐曲描绘的夕阳西照下歌声四起、渔民悠然自得，渔船随波渐远的动

教学目标

人画面。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识，并能进行音乐实践、创

教学重点

造活动。

认识、了解电声乐队中常见的几种乐器，提高学生对各种乐器音色的

教学难点

辨别能力。

教师准备：多媒体课件、电子琴.

教学准备

学生准备：教材

一、课堂导入

1.视频导入

播放视频袁莎老师古筝演奏《渔舟唱晚》，

问：同学们你们听过这个歌曲吗？

这首曲子是改编的古筝独奏曲《渔舟唱晚》。引出主题。

二、新知探索

教学过程

1.介绍乐器

古筝，弹拨弦鸣乐器，又名汉筝、秦筝，是汉民族古老的民族乐器，流行于中国

各地。常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏。因音域宽广，

音色优美动听，演奏技巧丰富，表现力强，而被称为众乐之王，亦称为东方

钢琴，是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝的结构由面板、雁柱、琴弦、

前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。形

制为长方形木质音箱，弦架筝柱(即雁柱)可以自由移动，一弦一音，按五声音

阶排列。

2初听歌曲

你们觉得古筝表现的音乐有哪种音色？

舒缓、柔美、铿锵有力里，气势磅礴。

歌曲的速度和情绪是怎样的？（可参考屏幕上的术语），你能想象出什么样的一

副画面？

安静、优美、慢速、小舟、山水。

3.学习歌曲

①第一段我们看到了“舟轻轻，晚风幽幽”的画面

身体坐正，口腔打开。第一部分我们用“啦”来模唱。

通过刚才的模唱，你发现什么了？速度和情绪改变了。

由此可见，音乐的速度与音乐所表达的情绪、情感有密切的关系。同一首乐曲，

如果用不同的速度来演奏或演唱，就能够塑造出不同的音乐形象。

再跟着老师在用“啦”唱一遍。

②第二部分

速度和情绪与第一乐段比较有什么变化？想象到什么画面？

速度比第一段快。中速、轻快、倒影

大家那大家观察一下曲谱，发现什么了？

旋律一样，节奏型不同

③第三部分

与前两段音乐比较，速度、力度和情绪又有什么变化？你仿佛看到了怎样的画

面？

速度渐强、力度渐强、渔船越来越多、鱼满仓，渔夫高歌，夜色浓重而归，重返

平静。

我们看到了“渔歌互答，此乐何极，高歌猛进，满载而归”的场面。

我们一起来完整的试一下第三段

4.巩固歌曲

接下来我们一起合作，完整的用“啦”唱一遍。

三丶课堂小结

最后我们来欣赏古筝演奏的《半壶纱》。

古典音乐与现代电声音乐各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。刚才同学

们已经领略到了古典音乐与电子音乐带给我们的全新感受，相信通过今天的音乐

课，大家会更深地了解电声乐队，也会更喜欢我们的电子音乐！有兴趣的同学还

可以在课余时间去学习一、两种乐器的演奏方法，增加自己的兴趣爱好，丰富自

己的内涵。

布置作业了解古筝名曲十大名曲。

《渔舟唱晚》

板书设计