我们的校园第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

我们的校园第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

一、教学内容

《我们的校园》第二课时，本节课为全国通用一年级下册综合实践活动。本节课主要围绕校园环境、校园生活以及校园规则等内容展开。具体内容包括：

1.观察校园环境，了解校园中的建筑、设施和景点。

2.认识校园中的各种职业角色，如老师、保安、清洁工等。

3.学习校园规则，如遵守纪律、爱护公物、文明礼仪等。

4.参与校园活动，体验校园生活，如升旗仪式、课间活动等。

5.培养学生对校园的热爱之情，增强校园归属感。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察校园环境，提升对周围事物的认知和理解。

2.增强学生的社会参与意识，通过了解校园职业角色，激发对各种社会职业的尊重和兴趣。

3.培养学生的规则意识与责任感，通过学习校园规则，形成良好的纪律习惯和行为准则。

4.增进学生对校园文化的认同感，通过参与校园活动，提升校园生活的体验和乐趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过观察和描述，了解校园的基本构成和特点，如教学楼、操场、图书馆等。

②培养学生遵守校园规则，如排队、礼貌用语、爱护公物等，形成良好的行为习惯。

③通过参与校园活动，让学生体验校园生活的乐趣，增强团队协作意识。

2.教学难点

①如何让学生在观察校园环境时，能够主动发现并描述细节，提升观察力。

②如何让学生理解并内化校园规则，使其在实际校园生活中自觉遵守。

③如何组织校园活动，让学生在活动中积极参与，同时保证活动的安全和秩序。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《我们的校园》综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备校园地图、校园风景照片、校园规则宣传册等，以及相关的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论小组区域，准备必要的教学展示工具，如投影仪、白板等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示校园风景照片，引发学生对校园的回忆和讨论。

-提问：“你们在校园里都见过哪些地方？最喜欢哪里？”

-引导学生关注校园的各个组成部分，自然过渡到本课主题《我们的校园》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示校园地图，讲解校园的主要建筑和设施，如教学楼、图书馆、操场等。

-分组讨论，每组选择一个校园地点，描述该地点的特点和用途。

-教师总结每组描述，并补充讲解每个地点的重要性和使用规则。

-通过视频资料，展示校园活动的片段，让学生了解校园生活的多样性。

-讲解校园规则，如排队、礼貌用语、爱护公物等，并通过实例说明规则的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据所学内容，设计一个简短的校园导览介绍。

-每组轮流进行介绍，其他学生认真倾听并给予反馈。

-教师针对学生的介绍进行点评，强调校园规则和校园文化的关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，包括校园的组成部分、校园规则和校园生活。

-强调校园规则的重要性，鼓励学生在校园中实践所学。

-提问：“你们认为遵守校园规则对校园生活有什么影响？”

-总结学生的回答，结束本节课的小结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每位学生绘制一张自己心中的理想校园地图，并标注出重要的地点和规则。

-提醒学生下节课分享自己的作品，并鼓励他们在校园中实践本节课所学的内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《小学生校园生活指南》、《校园文明礼仪手册》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解校园生活规则和礼仪。

-视频资源：搜集一些关于校园生活的短片或动画片，如《校园的一天》、《校园安全小常识》等，通过观看视频，学生可以更加直观地感受校园生活的方方面面。

-实物资源：准备一些校园中常见的物品，如校徽、校服、教科书等，让学生通过触摸和观察，增强对校园文化的认识。

-活动资源：规划一次校园参观活动，让学生亲自走一遍校园的每个角落，了解各个场所的功能和使用规则。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读与校园生活相关的书籍，了解更多的校园规则和安全知识。

-安排学生在家长的陪同下，观看校园生活相关的视频资料，讨论视频中的行为规范，并尝试在生活中实践。

-利用校园中的实物资源，如校徽、校服等，组织一次校园文化知识竞赛，让学生在游戏中学习校园文化。

-在校园参观活动中，安排学生担任小导游，介绍校园的各个场所和功能，同时强调遵守校园规则的重要性。

-鼓励学生记录自己的校园生活点滴，通过日记、绘画或摄影的方式，表达对校园生活的理解和感受。

-建议学生参与校园志愿者活动，如环保行动、文明劝导等，通过实际行动体验校园规则和责任感。

-与家长合作，共同关注学生的校园生活，通过家