9.1.1 简单随机抽样（第2课时）说课稿-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docxVIP

9.1.1简单随机抽样（第2课时）说课稿-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册》第9.1.1节“简单随机抽样（第2课时）”，主要包括简单随机抽样的定义、步骤以及应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了概率初步知识、统计学基本概念以及事件的独立性等基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够理解简单随机抽样的概念，掌握抽样的基本步骤，并将其应用于实际问题中。本节课内容与第9章“统计”的其他章节紧密相连，有助于学生构建完整的统计知识体系。

核心素养目标

发展学生的数据分析观念，培养学生运用简单随机抽样的方法解决实际问题的能力；通过探索和运用概率知识，提高学生的逻辑思维和推理能力；同时，强化学生的数学应用意识，使其能够在实际情境中有效运用统计方法进行信息提取和决策。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的概率和统计基础，能够理解事件的独立性，掌握基本的概率计算方法。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但可能在数据分析、抽象思维能力上还有待提高。在素质方面，学生具备基本的合作学习和探究精神，但个别学生在自主学习能力和批判性思维上存在不足。

在行为习惯方面，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但可能存在对数学学科的兴趣不浓、学习积极性不高的问题。此外，学生在面对实际问题时，可能缺乏将理论知识与实际问题相结合的意识和能力。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过实际案例引入，引导学生主动参与课堂讨论，培养其运用统计方法解决实际问题的能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，使其在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：人教A版（2019）必修第二册，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备与简单随机抽样相关的案例资料，以及使用PPT展示的图表和动画。

3.实验器材：如有必要，准备抽签箱、小球等模拟抽样的道具。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，以便于分组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容摘要、相关案例和问题。

-设计预习问题：设计问题如“什么是简单随机抽样？”“举例说明简单随机抽样的应用。”

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和案例，理解简单随机抽样的概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生在课前将预习笔记和问题答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用学习平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际抽样调查的案例，引出简单随机抽样的概念。

-讲解知识点：详细讲解简单随机抽样的定义、步骤和注意事项。

-组织课堂活动：设计一个模拟抽样的活动，让学生分组进行实验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生分组进行模拟抽样实验，记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验中的发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解简单随机抽样的理论知识点。

-实践活动法：通过模拟抽样活动，让学生在实践中掌握抽样技能。

-合作学习法：分组实验促进学生合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与简单随机抽样相关的练习题，巩固学生的理解。

-提供拓展资源：提供统计学的相关网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并及时反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习题，加深对简单随机抽样的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，探索简单随机抽样的更多应用。

-反思总结：学生反思学习过程，总结自己在抽样方法上的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重点是理解和掌握简单随机抽样的概念和步骤，难点在于将抽样方法应用于实际问题的解决。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生深入理解并有效运用简单随机抽样。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：

学生