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《第9课使用光敏传感器》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第9课使用光敏传感器》，来源于2023-2024学年小学信息技术人教版三起六年级下册。本节课将引导学生学习光敏传感器的基本概念、工作原理和实际应用，通过实践操作，使学生能够利用光敏传感器制作简单的自动化控制系统。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过传感器的基本概念，了解了传感器的种类和作用。在此基础上，本节课将引导学生深入学习光敏传感器，让学生了解光敏传感器的特性，并将其应用于实际制作中。此外，本节课还与学生的生活实际紧密相连，使学生在学习过程中能够更好地理解光敏传感器的应用价值。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，通过学习光敏传感器的工作原理和应用，提高学生对信息技术的认识和理解能力。

2.增强学生的实践创新能力，通过动手操作，让学生在制作自动化控制系统的过程中，学会问题解决和实际应用。

3.培养学生的合作交流能力，鼓励学生在小组合作中分享想法，共同探讨和解决遇到的问题，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①光敏传感器的基本概念和工作原理，让学生能够理解并掌握光敏传感器是如何感应光线变化的。

②光敏传感器在自动化控制系统中的应用，通过实践操作，使学生能够设计并制作出简单的光控装置。

2.教学难点

①光敏传感器的工作原理中，如何将光信号转换为电信号的内在机制，这是学生理解上的难点。

②在实际操作中，如何准确连接电路，调整传感器参数，以及编写程序来控制传感器的工作，这些都是学生在实践过程中可能遇到的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《小学信息技术人教版三起六年级下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备光敏传感器工作原理的动画视频、相关应用的图片和图表，以及教学PPT，以增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备足够的光敏传感器、电路板、导线、电阻等实验材料，并确保所有器材的安全性和完好性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，实验操作台配备必要的工具和材料，讨论区便于学生交流合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括光敏传感器的工作原理和应用案例，明确学生需要预习的内容和目标。

设计预习问题：围绕光敏传感器的工作原理和应用，设计问题如“光敏传感器是如何将光信号转换为电信号的？”“你能想到哪些生活中的光敏传感器应用？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，了解光敏传感器的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设置预习任务和问题，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示光敏传感器在智能灯控系统的应用案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解光敏传感器的工作原理，结合实际电路图进行说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨光敏传感器在不同环境下的应用和调整方法。

解答疑问：针对学生在学习和实践中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对光敏传感器的工作原理进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨光敏传感器的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解光敏传感器的工作原理。

实践活动法：通过小组讨论和电路搭建，让学生在实践中掌握光敏传感器的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置电路设计和程序编写作业，要求学生设计一个光控灯泡电路。

提供拓展资源：提供相关的技术文档和在线教程，帮助学生深入学习光敏传感器的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并搭建光控灯泡电路。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习光敏传感器的更多应用。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

课中的实