测量降水量 说课稿-2023-2024学年科学三年级上册教科版.docxVIP

测量降水量说课稿-2023-2024学年科学三年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“测量降水量”，选自2023-2024学年科学三年级上册教科版教材第三章《天气与气候》第一节。本节课将通过讲解和实践活动，使学生了解降水量的概念、测量降水量的工具和方法，以及如何记录和整理降水量数据。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已对天气变化有一定的认识，本节课将引导学生运用已有的知识，学习使用雨量计等工具测量降水量，进一步丰富学生对天气与气候的认识。同时，通过数据的记录和整理，培养学生的观察能力和数据分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法收集数据，分析降水量变化的能力，提升学生的科学探究素养。

2.数据分析：训练学生记录、整理和解释降水量数据，提高学生数据分析能力。

3.科学态度：培养学生认真、细致、客观地观察天气现象，养成尊重事实、勇于探究的科学态度。

4.科学思维：培养学生运用科学思维分析降水量与天气变化之间的关系，提高学生的科学思维能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的数据记录能力，对天气变化有一定的感性认识，但缺乏系统的科学知识和实验操作技能。在知识方面，学生对天气的基本概念有所了解，但关于降水量的测量方法及其科学意义则较为陌生。

在能力方面，学生具备基本的动手操作能力，但需要进一步培养他们的实验设计能力和数据分析能力。学生的逻辑思维正在发展，能够进行简单的推理和归纳，但尚需引导其运用科学方法解决问题。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识正在形成，通过小组活动可以培养他们的团队协作能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响到课程学习的深度和效果。因此，在教学过程中，需要通过激发兴趣、设置明确的任务目标和适当的激励机制，来引导学生积极参与学习，养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《科学三年级上册教科版》

-雨量计

-记录表格

-白板与白板笔

-投影仪

-多媒体课件

-实验室用具（如量杯、尺子等）

-天气预报视频片段

-实物模型（如模拟降雨装置）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段天气预报视频，展示不同地区的降雨情况，引导学生关注降水的多样性。

2.提出问题：请问同学们，你们知道我们是如何知道降水的多少吗？测量降水量有什么作用呢？

3.引导思考：让学生结合生活经验，思考测量降水量的重要性，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解降水量概念：介绍降水量及其单位，让学生理解降水量是衡量降雨强度的重要指标。

2.展示测量工具：展示雨量计，讲解其构造和测量原理。

3.实践操作：演示如何使用雨量计测量降水量，并强调注意事项。

4.数据记录：讲解如何记录和整理降水量数据，包括时间、地点、降水量等信息。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组，模拟测量降水量，并讨论如何记录和整理数据。

2.实践操作：每组派一名代表，使用雨量计进行实际测量，记录数据。

3.数据分析：引导学生分析测量结果，探讨降水量与天气变化之间的关系。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问：请同学们分享一下你们在测量降水量过程中的发现和疑问。

2.解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生理解和掌握新知识。

3.案例分析：展示一个真实的降水量数据案例，让学生分析案例中的天气变化情况。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，让学生明确自己掌握了哪些知识和技能。

2.拓展：介绍降水量在天气预报、农业生产等方面的应用，激发学生进一步探究的兴趣。

3.作业布置：让学生回家后，观察并记录一周内的降水量，下节课分享观察结果。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《天气与气候》相关科普书籍，如《气象学基础知识》、《探索天气的秘密》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解天气与气候相关知识。

（2）气象网站：如中国气象局官方网站、世界气象组织（WMO）官方网站等，这些网站提供了丰富的气象数据和信息，便于学生了解实时气象情况。

（3）气象观测工具：除了雨量计，还有其他气象观测工具，如温度计、湿度计、风速计等，这些工具可以用来测量气温、湿度、风速等气象要素。

（4）气象谚语和民间传说：收集一些与气象相关的谚语和民间传说，如“朝霞不出门，晚霞行千里”等，这