3.3 水资源（Word说课稿）2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）.docx

3.3水资源（Word说课稿）2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年八年级上册初二地理同步备课（人教版）第三章第三节“3.3水资源”。本节课主要介绍了水资源的概念、分布、利用和保护。具体内容包括：

1.水资源的概念和分类

2.我国水资源的时空分布特点

3.水资源的合理利用与保护

4.水资源短缺问题及解决措施

5.水资源管理与可持续发展策略

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过调查和分析我国水资源的分布与利用情况，培养学生的地理观察、分析、归纳能力。

2.地理思维素养：引导学生运用地理思维方法，探究水资源短缺的原因及解决措施，提高学生的问题发现与解决能力。

3.人地协调素养：教育学生关注水资源的可持续利用与保护，强化人地协调发展的观念。

4.地理信息素养：培养学生运用地理信息技术手段，获取、处理和分析水资源相关信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球上的水资源、水循环等基础知识，对水资源的概念有了初步了解。此外，学生还通过生活实践对水资源的重要性有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对水资源这一话题具有较高的兴趣，因为水资源与日常生活密切相关。学生在分析问题和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过案例分析和讨论来学习。学生的个性化学习风格各异，有的善于观察，有的擅长逻辑推理，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习水资源时，可能会遇到的困难和挑战包括：

-对水资源分布和利用数据的理解；

-对水资源短缺问题的原因分析和解决措施的思考；

-将理论知识与实际案例相结合，提出具有操作性的水资源保护策略。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解水资源的基本概念、分布特点等，为学生提供系统知识。

2.讨论法：引导学生针对水资源短缺问题及其解决措施进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析具体的水资源利用和保护案例，帮助学生理解理论知识的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示水资源分布图、数据图表等，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地了解水资源的空间分布和变化趋势。

3.网络资源：引导学生利用互联网查询相关资料，拓展学习视野，增强自主学习能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道我们日常生活中使用的水资源来自哪里吗？”引发学生对水资源的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地球上的水资源和水循环，为学习本节课的水资源做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍水资源的概念、分类、我国水资源的时空分布特点等知识点。

-举例说明：通过展示我国水资源分布图，具体讲解水资源在不同地区的分布情况，以及由此带来的问题。

-互动探究：将学生分成小组，讨论分析水资源短缺的原因及其可能带来的后果，并提出解决措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一份简单的水资源分布图，并标注出我国水资源丰富的地区和短缺的地区。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和应用知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调水资源的重要性和合理利用与保护的必要性。

-鼓励学生在日常生活中节约用水，提高水资源的利用效率。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道思考题：“请同学们思考，如何在我们日常生活中更好地节约和利用水资源，为可持续发展做出贡献？”

-要求学生在课后收集关于水资源保护的资料，下节课进行分享。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确理解水资源的概念、分类，掌握我国水资源的时空分布特点，了解水资源短缺的原因及解决措施。通过本节课的学习，学生对水资源的认识更加全面，能够将理论知识与实际案例相结合，提高了解决实际问题的能力。

2.技能提升方面：学生学会了运用地理信息系统（GIS）软件获取、处理和分析水资源相关信息，提高了地理信息素养。在绘制水资源分布图的过程中，学生的观察、分析和归纳能力得到了锻炼，动手实践能力也得到了提升。

3.思维发展方面：通过讨论、分析水资源短缺问题及其解决措施，学生的地理思维素养得到了提高。他们能够从多角度、多层次思考问题，形成自己的见解，并在小组讨论中与同伴进行交流分享。

4.人地协调观念方面：学生认识到了水资源的重要性，增强