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教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
九年级
学期
秋季
课题
伞的设计
教学目标
1.知识与技能:
?了解传统工艺伞的装饰特点、文化内涵以及伞的起源。
?掌握现代伞创新设计的要素和方法,学会设计实用且具有审美价值的伞面。
2.过程与方法:
?通过观察、分析和讨论,探究伞的发展、起源以及传统工艺伞的装饰之美。
?借助实践操作,掌握伞面设计的方法,提高设计能力。
3.情感态度与价值观:
?感受传统文化的魅力,增强对传统文化的尊重和传承意识。
?培养创新精神和团队协作能力,提升审美素养。
教学重难点
教学重点:
1.深入剖析传统工艺伞的装饰特点和文化寓意。
2.掌握现代伞创新设计的关键要素和方法,能够结合实际需求进行创新。
教学难点:
如何将传统文化元素与现代审美观念融合,进行有深度的伞面设计。
如何在解决实际问题的同时,确保伞的设计符合人的现实要求。
教学过程
(一)视频导入
1.播放一段关于伞在不同历史时期和文化背景中出现的影视片段剪辑,包括中国古代贵人在雨中优雅地撑着油纸伞、欧洲中世纪街头人们手持厚重的布伞匆匆行走、现代都市中色彩缤纷的折叠伞在人群中穿梭等场景。
2.展示一组对比图片,一边是原始的用大片树叶简单拼凑起来的遮雨工具,另一边是制作精良、图案精美的现代工艺伞。然后提问学生:“从这些图片和视频中,你们能看出伞的发展经历了怎样的变化?比如材料、形状、功能等方面。这些变化背后反映了人类社会的哪些进步?例如技术、审美、生活方式等。”
(二)伞的起源探究
1.学生收集关于伞起源的多种观点和资料,让学生分组进行阅读和分析。
2.每个小组推选一名代表,进行小组观点阐述,其他小组可以进行提问和辩论。
3.教师引导学生对不同观点进行综合评价,鼓励学生提出自己的新见解和思考。
(三)传统工艺伞的装饰之美
1.展示高清的传统工艺伞图片,如精美的苏绣伞、古朴的油纸伞等,结合图片从艺术史的角度详细讲解其图案、色彩、构图所遵循的美学原则。例如,在图案方面,解释某些常见图案(如花鸟、山水、人物等)的象征意义和表现手法;在色彩方面,分析传统色彩搭配(如红与黑、金与蓝)的文化内涵和视觉效果;在构图方面,讲解对称、均衡、留白等手法的运用。
2.通过具体的伞面装饰案例,分析其中所蕴含的地域文化、民俗风情和象征意义。比如,讲解某些特定图案或色彩在某个地区或民族中的独特含义,或者分析某款伞的装饰如何反映了特定节日或仪式的需求。
3.给学生发放一些简单的伞面设计模板,以及彩笔、颜料等工具。让学生尝试模仿传统装饰风格进行创作,鼓励学生在模仿的基础上加入自己的创意。教师在学生创作过程中巡回指导,对学生的构图、色彩运用等方面进行点评和建议,帮助学生更好地理解和掌握传统装饰技巧。
(四)油纸伞的制作工艺
播放一段详细的油纸伞制作的工艺纪录片,片中展示从原材料的选择(如竹子、皮纸、桐油等)到各个制作环节(如削伞骨、做伞架、糊伞面、涂桐油等)的全过程,让学生直观感受传统手工艺的复杂和精细。
(五)现代伞的创新设计
以案例分析的方式,深入讲解几款具有代表性的现代创新伞。例如,采用新型高强度碳纤维材料制作的超轻伞,重量仅为几十克,却能承受强风;具有智能感应功能的伞,能够根据天气变化自动开合,还配备了定位和防丢失系统;专为户外运动设计的伞,具有防晒、防风、透气等多种功能。对于每一款伞,从设计理念、技术应用、市场需求等方面进行全面剖析。讲解设计理念时,探讨设计师如何从用户需求出发,寻找创新的切入点;分析技术应用时,介绍所采用的新型材料、电子技术、制造工艺等。
组织学生分组讨论,分析这些创新设计的优缺点。让学生从自身的使用体验和观察角度出发,思考每款伞在实际使用中可能存在的问题,以及在设计上可以进一步改进的地方。同时,探讨如何进一步完善这些设计,鼓励学生提出自己的创新想法和改进建议。
(六)伞面设计的方法
?讲解伞面设计的基本方法,包括图案设计、色彩搭配、构图布局等。
?展示一些优秀的伞面设计案例,分析其设计思路和创意点,启发学生的设计灵感。
?让学生根据所学方法,进行伞面设计的初步构思,绘制草图。
(七)设计实践
1.布置设计任务:要求学生以“植物”为主题,为你的雨伞设计一个伞面。为解决生活中某一问题设计一款美观、有创意的伞面。
(八)展示与评价
1.每个小组选派代表,向全班展示并讲解自己小组的设计成果,包括设计理念、创新点、解决的实际问题等。
2.其他小组的同学进行提问和评价,提出建设性的意见和建议。
3.教师根据各小组的表现,从创新性、实用性、美观性、可行性等方面进行综合评价,评选出优秀设计小组,并给予奖励。
(九)课堂总结与拓展
1.教师对本节课的重点内容进行总结,强调传统文化与现代创新的结合在设计中的重要性
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