6 水的作用 说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docxVIP

6水的作用说课稿-2024-2025学年科学五年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6水的作用》，选自2024-2025学年科学五年级上册教科版教材。本节课将通过实验和观察，让学生了解水在自然界中的不同作用，包括水循环、水对地形的影响以及水与生物的关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级的科学课程中已经学习了关于水的基本性质和特点，如水的三态变化、水的溶解性等。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨水在自然界中的作用，与教材中“水与自然界”章节的内容相衔接，帮助学生形成对水作用的整体认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验设计能力，让学生能够运用科学方法探究水的作用。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，培养他们勇于探索、严谨求实的科学态度。

3.科学思维：通过分析水在自然界中的作用，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.环保意识：通过了解水的作用，引导学生关注水资源的保护和合理利用，增强环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于水的三态变化、溶解性等基础知识，对水的基本性质有一定的了解。在四年级的科学课程中，他们已经学习了一些关于水循环的基本概念，如蒸发、凝结和降水。

2.学习兴趣：学生对自然界中的水现象充满好奇心，对水的作用有探究的欲望。学习能力：五年级的学生具备了一定的观察、实验和思考能力，能够通过实验来探究问题。学习风格：学生喜欢通过动手操作来学习，对直观的实验和案例更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究水的作用时，学生可能会对水循环的复杂过程理解不深，对水与地形、生物之间关系的理解也可能存在困难。此外，设计实验时可能会遇到实验材料不足或实验操作不熟练等问题，需要教师在教学过程中提供适当的引导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备2024-2025学年科学五年级上册教科版教材。

2.辅助材料：收集与水的作用相关的图片、图表和视频，以便于直观展示水在自然界中的不同作用。

3.实验器材：准备实验所需的水、容器、泥土、植物等材料，并确保实验安全进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够方便地进行实验和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中的“水的作用”章节摘要和相关视频。

-设计预习问题：设计问题如“水在自然界中有哪些作用？”“你能举例说明水如何影响地形吗？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频，理解水的作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放水循环的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解水对地形的影响，如侵蚀、沉积等。

-组织课堂活动：设计实验，让学生观察水对泥土侵蚀的过程。

-解答疑问：解答学生在实验中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考水如何影响地形。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察侵蚀现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解水的作用和相关原理。

-实践活动法：通过实验，让学生直观理解水的作用。

-合作学习法：分组讨论，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于水的作用的作业，如绘制水循环图。

-提供拓展资源：提供关于水资源保护和可持续利用的网站链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入的学习。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解水在自然界中的多重作用，并通过实验掌握水对地形影响的现象。通过以上教学实施过程，学生能够深入理解水的作用，并在实践中提升科学探究能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.水的循环过程：