6 我们神圣的国土（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

6我们神圣的国土（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册第六课“我们神圣的国土”为教学内容，旨在让学生了解我国国土的基本情况，培养学生的国家意识和爱国情怀。设计思路如下：

1.通过图片、视频等直观手段，引导学生认识我国的地理位置、国土面积、地形地貌等特点，激发学生学习的兴趣。

2.结合教材内容，讲解我国领土的划分、行政区划以及各地区的特色，让学生对我国国土有更深入的了解。

3.通过案例分析，引导学生思考如何保护国土资源和环境，提高学生的环保意识。

4.以小组讨论、分享交流等形式，培养学生的合作能力和表达能力，进一步巩固所学知识。

5.以课后实践作业为延伸，鼓励学生关注国家大事，关注家乡发展，将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，增强对国家领土和主权的尊重与爱护。

2.培养学生的法治意识，了解国家行政区划和领土保护的相关法律法规。

3.培养学生的信息处理能力，学会从多渠道获取国土知识，并进行有效整合。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作探讨我国国土保护的有效途径。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解我国的地理位置、国土面积、行政区划等基本信息。例如，教师需要通过地图、数据等直观材料，让学生记住我国陆地面积、海域面积，以及四大地理区域的划分，强调这些信息对于学生建立国家概念的重要性。

-掌握国家领土和主权的概念，以及相关的法律法规。教师应详细讲解《中华人民共和国宪法》中关于国家领土和主权的规定，让学生明白保护国家领土完整的法律意义。

-培养学生的国家认同感和爱国情怀。通过介绍我国领土的历史变迁、自然风光、文化遗产等内容，激发学生的民族自豪感和爱国情感。

2.教学难点

-理解和记忆我国复杂的行政区划和地理特征。例如，教师可以采用互动式教学，通过问答、游戏等方式，帮助学生掌握省、自治区、直辖市、特别行政区等不同行政区划的特点和位置。

-掌握领土保护的具体措施和实际意义。教师可以结合具体案例，如历史上的领土争端、现代的环保行动等，让学生理解保护领土的重要性和具体做法。

-深入理解国家领土和主权对于国家安全和民族发展的长远影响。教师应引导学生思考，如何在实际生活中维护国家领土完整，如何参与保护国土资源和环境，从而突破学生对这一概念抽象理解的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解我国地理位置、国土面积、行政区划等基本知识，确保学生掌握核心内容。

2.讨论法：组织学生就如何保护国土资源和环境进行小组讨论，促进学生思考和合作。

3.情景模拟法：模拟领土保护的场景，让学生在角色扮演中理解领土保护的实际意义。

教学手段：

1.多媒体演示：使用地图、视频等资料展示我国国土风貌，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

3.网络资源：引导学生课后利用网络资源，深入了解国土相关的知识，拓展学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于中国壮丽山河的视频作为导入，激发学生的兴趣。随后提问：“视频中展示的是我国的哪些地方？你们对我国的国土有什么了解？”通过学生的回答，引出本节课的主题“我们神圣的国土”。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，展示中国地图，讲解我国的地理位置、国土面积和四大地理区域的基本情况。

-接着，详细介绍我国的行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区的划分，以及它们的特点和位置。

-然后，通过案例分析，讨论我国领土保护的重要性，以及相关的法律法规，引导学生理解保护国土资源和环境的紧迫性。

-最后，通过互动问答，巩固学生对所学知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组一张中国地图，要求学生在地图上标出各省、自治区、直辖市、特别行政区的位置。

-教师提问，学生抢答，回答关于我国国土面积、地理位置、行政区划等问题。

-练习结束后，教师点评并总结学生的表现，指出需要注意的地方。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调国家领土和主权的重要性，以及保护国土资源和环境的责任。鼓励学生在日常生活中关注国家大事，为保护国土贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-请学生绘制一张中国地图，标出各省、自治区、直辖市、特别行政区的位置，并简要介绍每个地区的特点。

-鼓励学生收集关于我国领土保护的相关资料，下节课分享给同学们。

学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述我国的地理位置、国土面积、四大地理区域的特点。

-学生能够清晰记忆并标出各省、自治