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教学设计
课程基本信息
学科
思想政治(统编版)
年级
高一
学期
秋季
课题
伟大的改革开放
教学目标
1.通过了解党的十一届三中全会取得的丰富成果,理解重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线和作出实行改革开放这一重大决策的伟大意义;
2.能够阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的主要成就
3.感受改革开放给我国带来的深刻变革,理解改革开放的伟大意义。
4.深刻体会改革只有进行时没有完成时,树立为深化改革,实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
教学重难点
教学重点:
改革开放的历史进程
教学难点:
改革开放的伟大意义
教学过程
【导入新课】
教师:1979年的春天,一位老人在中国的南海边画了一个圈,开启了改革开放的历程,从此使中国的发展进入了新时期。本节课,我们将一起学习这一伟大变革。下面请看学习目标:1.阐述改革开放的历程;2.理解十一届三中全会的内容和意义;3.回顾改革开放以来我国取得的巨大成就,感受改革开放给我国带来的深刻变革,理解改革开放的伟大意义;4.深刻体会改革只有进行时没有完成时,树立为深化改革,实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
设计意图:明确学习目标,使学生有的放矢的进行本课的学习。
【讲授新课】
(一)十一届三中全会的内容和意义
PPT展示议学情境一:“大锅饭”“粮票”两张图片
设置探究问题:图中反映了什么经济现象?带来了什么影响?
学生:思考问题,回答问题。
教师小结:改革开放的背景:“文化大革命”结束后,计划经济体制制约着经济发展,生产力发展缓慢,人民生活贫困,甚至难以生存。与此同时,教育、科学、文化等事业也受到严重摧残,全国百业凋敝,百废待兴。而当时世界经济快速发展,科技进步日新月异,国际形势对和平与发展的呼吁更加凸显。
在这样的国内外形势下,在党和国家面临何去何从的重大历史关头,1978年12月,党的十一届三中全会在京召开。
教师小结:
十一届三中全会的内容和意义:内容:(1)重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线;(2)确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来;(3)作出实行改革开放的重大决策;
意义:(1)实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折;(2)开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
具体解释:思想路线:解放思想,实事求是;政治路线:停止人民内部的阶级斗争,把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放;组织路线:改善党的内部组织作风问题,总结经验教训,拨乱反正。
设计意图:通过展示计划经济时期的典型图片设计探究活动,让学生自然的结合自己的知识储备,知道改革的必要性,从而深刻体会到十一届三中全会的重大意义。
(二)改革开放的进程
议学活动:小组合作,结合教材相关知识,以思维导图的形式画出改革开放的进程,标注出关键时期的主要做法。
小组代表展示议学成果。
教师小结:改革开放迄今为止按照程度划分可以分为三个阶段:起步阶段,逐步深化阶段,全面深化阶段。每一阶段的具体内容如图所示(PPT展示)其中特别需要注意以下几个事件:起步阶段需要注意,十一届三中全会,开启改革开放和社会主义现代化建设新时期,农村率先取得突破;党的十二届三中全会召开,标志着中国改革重点从农村转向城市;
逐步深化阶段需注意,南方讲话和十四大,明确建立社会主义市场经济体制目标为标志,改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段;我国成功加入世界贸易组织,标志着我国对外开放达到新的水平。
全面深化阶段需注意,党的十八届三中全会做出全面深化改革的重要部署,提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用;党的十九大提出形成全面对外开放新格局,这都表明中国对外开放进入新的发展阶段;
具体解释:全方位:对所有国家开放;宽领域:开放的领域多;多层次:点—线—面
教师:从计划经济的贫穷落后到改革开放的小康富裕,中国社会的矛盾是非对抗性的,因而改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展,改革生产关系中与生产力不相适应的部分,目的是调整生产关系使之适应生产力水平。
设计意图:通过对改革开放历史进程的细分,让学生更加清晰历史脉络,更有助于学生记忆。
(三)改革先锋
过渡:改革开放四十年间,先锋人物层出不穷,正是这些中国的脊梁,给我国带来了日新月异的变化。
PPT展示议学情境二:2018年12月18日上午,庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行。100名“改革先锋”称号获得者和10名“中国改革友谊奖章”获得者在大会上受到表彰。
设置探究问题:选取你最感兴趣的一位改革先锋,谈谈他为国家和社会的发展作出了怎样的贡献,他为何能够作出这样的贡献。请说说改革先锋体现了怎样的精神。
学生:思考并发言
教师小结:最令老师动容的是这十八个人,他们是安徽省凤阳县小岗村
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