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《3.学会反思》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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《3.学会反思》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

本节课的教学内容为统编版道德与法治六年级下册第三单元《我们学会了合作》中的第三课《3.学会反思》。本节课旨在让学生通过反思自己的行为，认识到合作中的优点与不足，学会在合作过程中进行有效的沟通与协调，培养良好的合作意识和团队精神。具体内容包括：

1.合作的意义和作用；

2.合作中的沟通与协调；

3.合作中的角色定位与责任担当；

4.合作中的问题与解决方法；

5.学会反思，提升合作能力。

核心素养目标

1.培养学生自我认知与自我提升的能力，通过反思合作过程中的表现，识别个人在团队合作中的优势和不足。

2.提升学生沟通协调能力，使其在合作中能够有效表达自己的观点，理解他人立场，达成共识。

3.增强学生责任感和集体荣誉感，通过团队合作认识到每个人在集体中的作用和责任。

4.发展学生的问题解决能力，学会在合作中遇到问题时，能够提出解决方案并实施。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解合作的重要性和团队协作的基本原则。

②培养学生通过反思来发现和改正合作中的问题，提升合作效率。

2.教学难点

①引导学生准确识别并描述自己在合作过程中的具体行为和感受，提高自我反思的准确性。

②帮助学生掌握有效的沟通技巧，使其能够在合作中更好地协调与他人的关系，解决合作中的冲突。

③激发学生主动承担责任，认识到个人在团队中的作用，以及如何为团队的整体目标作出贡献。

④指导学生如何制定和实施解决合作问题的具体策略，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与团队合作相关的视频案例、合作故事文本以及反思表格。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的电子设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分成小组，每组安排一名组长，准备讨论用的白板和记号笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括合作案例视频和预习指南，明确要求学生预习的内容和目标。

设计预习问题：设计问题如“在合作中遇到过哪些困难？”和“你认为良好的团队合作应具备哪些要素？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读指南，理解合作的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个合作成功的小故事引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解合作中的沟通技巧和解决冲突的方法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论合作案例，让学生模拟解决合作中的问题。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，模拟合作情景，尝试解决问题。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解合作的相关知识点。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习合作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置反思日记作业，让学生记录自己在团队合作中的表现和感受。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成反思日记，记录自己的合作经历和感悟。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的合作行为进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕教学重点和难点展开，旨在帮助学生理解合作的重要性，掌握合作技能，并通过反思提升个人在团队合作中的表现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解合作的重要性：通过本节课的学习，学生能够深刻理解团队合作在日常生活和学习中的重要性。他们认识到，只有团结协作，才能更好地完成任务，实现共同目标。

2.掌握合作技能：学生在课堂上通过参与模拟活动和小组讨论