小学美术人美版（北京）三年级下册：神话故事.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

三年级

学期

春季

课题

《神话故事》

教学目标

1、知识与技能目标：通过经典绘本和学生作品的欣赏，分析解读故事插图创作的方法，创作出喜欢的神话故事口袋书。

2、过程与方法目标：通过谈论、探究等方法赏析绘本插图和学生作品，体会构图和色彩给画面赋予的美感，尝试将学到的方法在自己的作品中运用。

3、情感态度与价值观目标：培养学生对神话故事的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感，提高学生对美的追求。

教学重难点

教学重点：

通过赏析绘本插图和学生作品，由浅入深，学会“看图”的方法，体会构图和色彩给画面赋予的美感.

教学难点：

在理解的基础上，抓住主要情节，通过巧妙的构图和色彩的渲染完成神话故事口袋书的创作。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

1、同学们，你们喜欢神话故事吗？老师来考考大家。这里有几幅插图，看出来是哪个故事吗？

图1:《哪吒脑海》

图2:《女娲补天》

图3:《夸父逐日》

图4:《鲧禹治水》

2、看来大家对神话故事都十分了解。这些故事充满了奇幻色彩，是远古人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释，表达了他们美好的愿望。（揭题：神话故事）

二、初步欣赏，感知了解

1、刚才看到的插图只表现了故事最精彩的部分，再来看一个完整的故事——《夸父追日》。我们从角色和场景中就能看出个大概，这位同学牢牢抓住了故事的主要情节，也就是故事的开端、发展、高潮和结局来表现的，有没有发现用画笔来记录神话故事非常有意思？

总结：从画家和同学们的作品中我们发现：神话故事中的情节和角色以及场景，都是我们在创作时必不可少的要素。好的画面一定是能给故事增色的。

2、我这里还有更精彩的呢。看，这是什么？一本口袋书。知道什么是口袋书吗？顾名思义就是可以放在口袋里的书，体积小，非常方便携带，想看的时候随时都可以拿出来。在这个口袋书也有一个神话故事《哪吒闹海》。知道里面长什么样子吗？请她自己来介绍一下。（视频）

3、怎么样？小顾同学的作品优秀吗？精彩的画面加上醒目的标题，即使是不了解这个故事的人读完这本口袋书也可以了解故事的大概，老师觉得非常有创意。今天我们就一起来学画（揭题：藏在书中的神话故事）

4、口袋书的制作

首先，我们要有一本口袋书。怎么做呢，一起来看一段视频。（视频）学会了吗？一分钟时间快速折一折。有问题的同学可以举手示意。

三、对比欣赏，总结方法

1、口袋书有了，该怎么来画呢？我们从同学的作品中来找找答案。这是另一位同学画的《哪吒闹海》口袋书，先来看一看。都是画的同一个故事，选择的情节也类似，对比之前小顾同学的这本口袋书，看看你更喜欢谁画的呢？

总结：精彩的内容，巧妙的构图加上色调的烘托一下子就吸引了我们的视线。（板书：内容精彩、构图巧妙、色调和谐）

2、勾勒小草图

老师也很喜欢小顾同学的这本口袋书，课前我特意采访了一下她，向她要来了画口袋书的小窍门。就是它——一张小草图。你们可别小瞧这张草图，这可是画好口袋书的关键。虽然上面只有一些简单的线条，但却将每一幕要表现的情节安排在了画面中，哪里写标题，哪里画画，让我们一目了然。

3、怎么样？是个不错的方法吧？让我们也来试一试。课前我给大家布置了作业，拿出我们的学习单。填写上面的三个问题，根据你最喜欢的神话故事，挑选你最想表现的四个情节，在格子中画一画小草图吧。

学生交流

4、总结方法

同学们，看到到这里，相信你们已经找到了画口袋书的方法了，谁来说一说？首先……然后……

总结：了解梗概

选择情节

勾勒草图

具体表现（构图巧妙、色调和谐、内容精彩）

5.相信同学们一定迫不及待了吧！别急，作为一本口袋书，光有图案可不行哦。对于了解故事的人来说，通过画面就可以读懂故事。但是，对于不了解的人来说，文字的添加就显得尤为重要。在这本《哪吒闹海》上我们可以给它添上文字，写文字的时候要合理安排位置。有了文字，这本口袋书就更加完整了。

实践体验，创作表现

同学们，学会了吗？赶紧动手也来试一试！

作业要求：选择一则你喜欢的神话故事，用上所学的方法，把它画在口袋书上。

结语：神话故事，向我们展现了一个光怪陆离的世界。它梦幻、冒险、瑰丽、神奇，满足了我们对现实生活之外的幻想，让我们收获智慧、善良、正义、和勇敢。或许我们今天的口袋书还稍显稚嫩，但都是大家用心去描绘的。课后，大家可以将创作的口袋书送给低年级的小朋友，他们一定会非常喜欢。老师相信在不久的将来，你们一定会创作出更棒的神话作品。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。