9 生活离不开规则 第一课时 生活处处有规则（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

9生活离不开规则第一课时生活处处有规则（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

一、设计思路

本节课以“生活处处有规则”为主题，紧密结合部编版道德与法治三年级下册教材内容，旨在引导学生认识和理解生活中无处不在的规则。设计思路如下：

1.通过创设生活情境，引发学生对生活中规则的思考，激发学习兴趣。

2.结合教材案例，引导学生发现和分析生活中的规则，理解规则的作用和意义。

3.通过小组讨论和分享，让学生在实践中学会遵守规则，提高法治意识。

4.引导学生将所学规则应用于日常生活，培养良好的行为习惯和道德素养。

5.以趣味性的课堂活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习规则，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守规则的自觉性，提高法治意识。

2.增强学生观察生活中的规则并进行分析的能力。

3.培养学生运用规则解决实际问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，学会在集体中遵守规则，维护社会秩序。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和认识到生活处处有规则，以及规则的重要性。具体重点包括：

-规则的定义和作用：让学生明白规则是为了维护社会秩序，保障人们权益而设立的行为准则。

-生活中的规则举例：如交通规则、学校纪律等，通过具体例子让学生认识到规则的具体表现。

-遵守规则的必要性：通过案例分析，强调遵守规则对个人和社会的积极影响。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生将规则意识内化为自觉行动，具体难点包括：

-规则的理解与认同：学生可能会对某些规则感到抽象或难以理解，例如法律的具体条款，需要教师通过生活实例来解释和引导。

-规则的应用与实践：学生在实际生活中可能不知道如何应用规则，例如在公共场合如何排队等候，需要教师通过模拟情景来帮助学生实践。

-规则的自觉遵守：学生可能习惯了在成人监督下遵守规则，但缺乏自觉遵守规则的习惯，教师需要通过培养学生的责任感和社会意识来促进这一点的实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的生活场景图片、交通规则视频、学校规则宣传册等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讨论区和活动区，准备白板和markers用于讲解和记录讨论内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组生活场景图片（如交通堵塞、图书馆安静阅读等），引导学生观察并提问：“你们在图中看到了什么？这些场景有什么共同点？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的一些规则，并讨论规则的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解什么是规则，规则的重要性以及规则如何维护社会秩序。

-举例说明：通过展示交通规则的视频，让学生理解规则的具体表现和遵守规则的好处。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在学校和家庭中常见的规则，并分享遵守规则的心得。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在超市排队购物、在图书馆保持安静等情景，体验遵守规则的实践。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生理解规则的意义。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调规则在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察家庭或社区中的一个规则，并写一篇短文，描述这个规则的作用以及自己如何遵守这个规则。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识理解：学生能够准确理解规则的含义，认识到规则在生活中的普遍存在和重要性。他们能够列举出交通规则、学校规则等多个领域的具体规则，并解释这些规则的作用。

2.应用能力：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，能够将规则知识应用于实际生活场景中，如正确排队、遵守交通信号灯等，显示出良好的规则意识和行为习惯。

3.思维能力：通过小组讨论，学生学会了如何分析生活中的规则，并能够提出自己的见解和建议，表现出批判性和创造性思维。

4.社会责任感：学生在学习过程中，增强了遵守规则的责任感，意识到自己作为社会成员应遵守规则，维护社会秩序。

5.自我管理：学生通过本节课的学习，提高了自我管理能力，能够在没有成人监督的情况下，自觉遵守规则，表现出自律性。

6.情感态度：学生对遵守规则的态度由被动接受转变为主动遵守，对规则有了更深刻的情感认同。

7.实践能力：学生在课后作业中，能够观察并记录家庭或社区中的规则，通过写作表达对规则的理解，提升了实践和表达能力。

8.团队协作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，通过讨论和分享，共同完成任务，提高了团队协