第18课 科技文化成就(Word说课稿)2023-2024学年八年级历史下册同步备课[001].docxVIP

第18课科技文化成就(Word说课稿)2023-2024学年八年级历史下册同步备课

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年八年级历史下册》第18课《科技文化成就》。本课主要讲述了我国在20世纪80年代至21世纪初期的科技文化成就，包括计算机技术、航天技术、生物技术等领域的突破，以及文学、艺术等方面的繁荣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本课的学习，学生可以了解到我国科技文化事业的发展历程，进一步理解我国现代化建设的伟大成就，增强民族自豪感。同时，本节课内容与之前学习的《科技革命》等章节相联系，有助于学生全面了解我国科技发展的历史脉络。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析我国科技文化成就，提高学生归纳总结、批判性思维能力。

2.增强学生的国家认同感，通过学习我国科技文化发展历程，激发学生的爱国情怀。

3.培养学生的信息素养，引导学生有效获取、处理和运用历史信息，提高解决问题的能力。

4.培养学生的历史责任感，使学生认识到科技文化成就是国家富强、民族振兴的重要基石。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于科技革命的基本知识，了解了科技对社会发展的推动作用，以及我国在不同时期的一些科技成就。

2.学生对科技发展充满好奇，具有一定的探索精神，乐于通过案例了解科技成就背后的故事。他们在学习过程中偏重于形象思维，喜欢直观、生动的历史材料，对于理论性较强的内容可能兴趣较低。学生的自主学习能力在逐渐提高，但仍有依赖教师引导的情况。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对于某些科技成就的理解可能存在难度，如计算机技术、航天技术等；对于科技成就的历史背景和影响可能难以把握；此外，学生在分析、归纳和总结科技文化成就时，可能缺乏足够的逻辑思维和批判性思维能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍我国科技文化成就的历史背景和具体内容；运用讨论法，组织学生就科技成就对社会发展的影响进行小组讨论；实施案例教学法，通过具体案例让学生深入了解科技成就的细节。

2.教学手段：利用多媒体设备展示科技成就的图片和视频，增强视觉效果；使用教学软件模拟科技发展过程，提高学生的学习兴趣；通过互联网资源，引入最新的科技动态，拓宽学生的知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技文化成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国近年来在科技文化领域有哪些重要成就吗？这些成就与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国科技文化成就的图片或视频片段，让学生初步感受科技文化成就的魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科技文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技文化成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国科技文化成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国科技文化成就案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技文化成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技文化成就解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技文化成就的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技文化成就相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技文化成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技文化成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技文化成就对现实生活或学习的重要价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技文化成就。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国科技文化成就的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生在完成《科技文化成就》这一课的学习后，应当取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述我国在20世纪80年代至21世纪初期的科技文化成就，包括计算机技术、航