3.3细胞核的结构和功能 说课稿 2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

3.3细胞核的结构和功能说课稿2024—2025学年高一上学期生物人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

2024—2025学年高一上学期，本节课内容为生物人教版必修1第三章第三节“细胞核的结构和功能”。本节课主要介绍细胞核的结构组成，包括核膜、染色质、核仁和核孔等结构，以及细胞核在细胞代谢和遗传中的作用。具体内容包括：

1.细胞核的结构：

-核膜：双层膜结构，将细胞核内物质与细胞质分开。

-染色质：主要由DNA和蛋白质组成，是遗传信息的载体。

-核仁：参与rRNA的合成和组装。

-核孔：实现核质之间物质交换和信息交流的通道。

2.细胞核的功能：

-细胞核是遗传信息库，控制着细胞的遗传和代谢。

-细胞核是细胞代谢的控制中心，参与调控细胞生长、分化和繁殖等生命活动。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察细胞核的结构模型，培养学生的观察能力和空间想象力，使其能够理解并描述细胞核的结构与功能。

2.科学探究：通过实验观察染色质在不同状态下的变化，激发学生的探究兴趣，提高其设计和实施实验的能力。

3.生命观念：使学生认识到细胞核在遗传信息传递和细胞代谢中的核心作用，形成对生命现象的深入理解和科学认识。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，尊重事实，勇于提出问题并解决问题，树立对科学研究的责任心。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①细胞核的结构组成，包括核膜、染色质、核仁和核孔等的基本概念和结构特点。

②细胞核的功能，特别是其在遗传信息库和细胞代谢控制中心的作用。

2.教学难点

①染色质与染色体的关系，以及它们在细胞周期中的变化过程。

②细胞核内物质交换和信息交流的具体机制，尤其是核孔复合体的结构和功能。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍细胞核的基本结构和功能，随后引导讨论，让学生分享对细胞核在生物体中作用的看法。

2.设计观察染色质变化的实验活动，让学生在显微镜下观察并记录染色质在不同状态下的形态，增强直观感受。

3.使用多媒体教学资源，如细胞核结构的三维动画，帮助学生更好地理解抽象的概念；同时，通过案例分析，让学生探讨细胞核功能异常可能导致的生物体病变。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示细胞模型，引导学生关注细胞内部结构。

-提出问题：“细胞内部有哪些重要结构？它们各自有什么功能？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“细胞核的结构和功能”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示细胞核结构组成，包括核膜、染色质、核仁和核孔的图片和文字描述。

-讲解细胞核的每个部分的功能，如核膜的作用是隔离细胞核与细胞质，染色质是遗传信息的载体等。

-教师通过互动提问，检查学生对细胞核结构的理解程度。

-讲解细胞核在遗传和代谢中的作用，强调其作为遗传信息库和细胞代谢控制中心的重要性。

-教师通过实例说明细胞核功能异常可能导致的后果，如癌症等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容填写细胞核的结构和功能。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几名学生上台展示答案，并让其他学生进行评价和讨论。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“细胞核在生物体中有什么重要作用？”

-学生分组讨论，每组选代表回答。

-教师总结讨论成果，强调细胞核在生物体中的核心地位。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演细胞核中的不同结构，如核膜、染色质等，通过互动游戏加深对细胞核结构的理解。

-学生在游戏中交流讨论，教师观察并指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调细胞核的结构和功能。

-学生分享学习心得，教师给予评价和反馈。

-教师布置作业，要求学生复习细胞核的结构和功能，并查找相关资料了解细胞核研究的前沿进展。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习和游戏等多种方式激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与和思考，同时注重培养学生的核心素养，提高其科学思维和探究能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-细胞核结构与功能相关的科学研究进展，如核孔复合体的结构与功能研究、染色质结构的调控机制等。

-细胞核在细胞周期中的动态变化，包括有丝分裂和减数分裂过程中染色质的变化。

-细胞核与细胞信号传导的关系，探讨细胞核如何响应外部信号并调控基因表达。

-细胞核疾病，如核孔疾病、染色体异常等，以及它们对生物体的影响。

-细胞核在细胞衰老和凋亡中的作用，以及与之相关的分子机制。

2.拓