第一单元第2节4《信息甄别与引用》说课稿 苏科版初中信息技术七年级上册[001].docxVIP

第一单元第2节4《信息甄别与引用》说课稿苏科版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第2节4《信息甄别与引用》说课稿苏科版初中信息技术七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于苏科版初中信息技术七年级上册第一单元第2节4《信息甄别与引用》。本节课主要让学生了解信息甄别与引用的基本方法和技巧，培养学生正确引用信息、尊重他人知识产权的意识。

本节课的主要内容包括：

1.信息甄别的基本方法：比较、对照、分析、综合等。

2.信息引用的基本格式：直接引用、间接引用、改写引用等。

3.尊重他人知识产权：不抄袭、不剽窃、正确引用等。

4.实践操作：利用网络资源，进行信息甄别与引用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使其能够正确甄别信息，合理引用信息，并尊重他人的知识产权。通过学习，学生将掌握信息甄别的基本方法，如比较、对照、分析和综合等；了解信息引用的基本格式，包括直接引用、间接引用和改写引用等。同时，学生能够在实践操作中，利用网络资源进行信息甄别与引用，从而培养其信息处理能力和创新思维能力。此外，本节课还将强调尊重他人的知识产权，培养学生的道德素养和法治意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息甄别的基本方法：比较、对照、分析、综合等。

2.信息引用的基本格式：直接引用、间接引用、改写引用等。

3.尊重他人知识产权：不抄袭、不剽窃、正确引用等。

难点：

1.信息甄别的实际应用：在实践中运用甄别方法，辨别信息的真实性和可靠性。

2.信息引用的正确格式：学生掌握不同引用格式的运用和转换。

3.尊重知识产权的意识培养：学生如何在实际操作中养成尊重他人知识产权的良好习惯。

解决办法：

1.采用案例分析法，提供具体实例，让学生练习信息甄别的方法，加深理解。

2.利用小组讨论法，让学生在小组内共同完成信息引用的任务，互相学习，互相纠正。

3.设计实践性任务，让学生在实际操作中体会尊重知识产权的重要性，如引用网络资源时注明出处。

4.引导学生利用所学知识解决实际问题，如在网络信息搜索时，能够自主判断信息的真实性，并在写作或演讲中正确引用信息。

5.及时反馈，鼓励学生提问，针对学生的困惑进行个别指导，帮助其克服困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络搜索引擎。

3.信息化资源：与信息甄别与引用相关的在线教学资源、视频资料、教学软件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问。

5.教辅材料：教材、教学指导书、练习册、信息甄别与引用的工作单。

6.网络资源：可用的网络信息资源、在线引用工具、知识产权教育网站。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些真实的信息甄别案例，如网络上的虚假信息、新闻报道的误报等，引起学生的兴趣和思考。

-教师提出问题：“你们在日常生活中是否遇到过被虚假信息误导的情况？如何辨别信息的真实性呢？”引导学生分享自己的经历和看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍信息甄别的基本方法，如比较、对照、分析和综合等，并通过示例进行讲解。

-教师讲解信息引用的基本格式，包括直接引用、间接引用和改写引用等，并通过示例进行演示。

-教师强调尊重他人知识产权的重要性，教育学生不抄袭、不剽窃、正确引用等。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组，每组利用网络资源，进行信息甄别与引用。教师提供一些实际的主题或问题，如环境保护、健康饮食等，让学生搜索相关信息，并进行甄别和引用。

-教师巡回指导，帮助学生解决实践中的问题和困难。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出一些针对性的问题，如“你们在实践中遇到了哪些困难？如何解决的？”“你们认为在信息甄别和引用中，最重要的是什么？”等，引导学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的经验和看法，教师给予及时的反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调信息甄别与引用的重要性。

-教师提出一些拓展性的问题，如“你们认为在未来的信息社会中，如何做一个合格的信息公民？”引导学生进行思考和讨论。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一道关于信息甄别与引用的课后作业，要求学生在课后完成。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实践操作，培养学生的信息素养和创新思维能力。同时，教师要关注学生的个别差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息甄别与引用的相关书籍：如《信息素养手册》、《知识产