Unit 3 Families celebrate together Lesson 13说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册[001].docxVIP

Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课为冀教版八年级英语上册Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13，旨在让学生掌握家庭成员的节日庆祝活动，提高他们的听说读写能力。在设计思路上，我遵循以下几点：

1.结合实际生活：以学生熟悉的节日为背景，引导学生探讨家庭成员的庆祝活动，激发学生的学习兴趣。

2.分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学活动，使全体学生都能参与到课堂中来。

3.任务型教学：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

4.评价机制：设置合理的评价标准，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

5.情感教育：引导学生尊重不同文化背景下的节日习俗，培养他们的跨文化交际意识。

6.教学手段：运用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，提高课堂趣味性。

7.小组合作：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员节日庆祝活动的句子，提高他们的英语语言能力。

2.文化意识：通过探讨不同家庭的节日庆祝活动，使学生了解并尊重不同文化背景下的习俗，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较不同家庭的庆祝活动，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、独立解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇和短语：本节课的重点词汇包括celebrate,together,traditions,familymembers,等。重点短语有celebratetogether,haveaparty,givegifts,等。

-关键句型：学生需要掌握的keysentences包括Everyfamilyhasitsowntraditions,Weusuallyhaveapartywithourfamily,Theygivegiftstoeachother,等。

-文化背景知识：学生需要了解不同文化背景下家庭的节日庆祝活动，例如中国的春节、西方的圣诞节等。

2.教学难点：

-难词汇和短语：本节课中一些较难的词汇如celebration,customs,holiday,以及短语passdownfromgenerationtogeneration,可能会对学生造成理解上的困难。

-语法结构：过去式在描述节日庆祝活动中的应用，例如wecelebrated,theydecorated,可能会对学生构成语法上的挑战。

-文化差异理解：对于一些文化特定的庆祝活动，如Diwali,LunarNewYear,学生可能不熟悉，需要额外的解释和文化背景知识的支持。

-听力理解：听力材料中可能包含快速口语和复杂的家庭成员讨论，学生需要能够区分和理解不同的说话者和他们所述的内容。

-口语表达：学生在描述自己家庭的节日庆祝活动时，可能会遇到困难，特别是在使用连贯的句子结构和适当的词汇来表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟家庭庆祝活动的场景，让学生在实际语境中练习英语对话，提高他们的口语表达能力。

-任务型教学法：通过完成各种与节日庆祝相关的小任务，如制作节日卡片、规划家庭庆祝活动等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-情境教学法：利用多媒体资源，如图片、视频等，为学生创造真实的节日氛围，帮助他们更好地理解和学习相关词汇和句型。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同家庭成员，模拟他们讨论和计划节日庆祝活动的场景，鼓励他们使用目标语言进行交流。

-小组讨论：学生分组讨论各自家庭的节日庆祝习惯，分享彼此的文化背景和经验，促进生生之间的互动和交流。

-听力练习：学生听录音或观看相关视频，回答问题，提高他们的听力理解能力。

3.教学媒体：

-多媒体课件：使用多媒体课件展示节日图片、视频等资源，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

-在线平台：利用在线平台，如学习管理系统（LMS），发布听力材料和作业，方便学生随时随地进行学习和复习。

-实物教具：使用节日装饰品、礼品等实物教具，帮助学