3 《我们班 他们班》 第2课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

3《我们班他们班》第2课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我们班他们班》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材中的内容。第2课时主要围绕“班级之间的交流与合作”展开。本节课的教学内容主要包括：

1.了解班级之间的差异，学会欣赏其他班级的优点。

2.探讨班级之间如何进行有效的交流与合作，提高班级整体素质。

3.通过实例分析，培养学生团结协作、互相学习的意识。

4.引导学生树立正确的竞争观念，促进班级之间的友好关系。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重和理解不同班级文化的意识，提升跨班级沟通能力。

2.增强学生团队合作精神，提升在集体活动中解决问题的能力。

3.培养学生主动参与班级管理，提升责任感和集体荣誉感。

4.引导学生形成正确的竞争与合作关系，促进个人与集体的共同发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了班级基本规则和集体活动的基本参与方式，对班级成员有一定的了解和认识。

2.学习兴趣：学生对班级之间的互动充满好奇，愿意探索不同班级的特点和优势。

学习能力：四年级学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够参与小组讨论和分享个人观点。

学习风格：学生偏好通过实例和互动体验来学习，喜欢参与团队合作和角色扮演活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解班级差异时可能存在偏见，需要引导他们学会欣赏和尊重不同；在班级合作中可能遇到沟通不畅和团队协作的问题，需要培养他们的沟通技巧和团队精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治四年级上册统编版》教材。

2.辅助材料：准备与班级交流合作相关的视频案例、图片及讨论引导问题。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等播放设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保每个小组都有足够的空间进行交流合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括班级交流合作的案例和思考问题，要求学生提前阅读并思考。

设计预习问题：设计问题如“你认为班级之间应该如何进行有效的交流与合作？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解班级交流合作的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步认识。

提交预习成果：学生将预习思考和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个班级合作的成功案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解班级交流合作的原则和方法，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论班级合作的具体策略，进行角色扮演模拟合作过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将知识点应用于实际。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解班级交流合作的理论基础。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，实践班级合作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与班级合作相关的实践作业，如设计班级合作活动计划。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解班级合作。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计班级合作活动计划。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习班级合作的相关知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

本节课重难点：理解班级交流合作的重要性，掌握班级合作的方法和技巧。通过课前预习、课堂讨论和课后实践，学生能够将理论知识应用于实际，提升班级合作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《班级管理技巧》

-《团队合作的艺术》

-《班级文化与班级建设》

（2）视频资源：

-《班级合作的力量》

-《如何打造高效团队》

-《班级互动游戏实例》

（3）文章资源：

-《班级交流合作的策略与方法》

-《班级之间的友好竞争》

-《培养团队精神的策略与实践》

2.拓展建议：

（1）阅读书籍资源：

-学生可以阅读《班级管理技巧》和《团