第7课我是班级值日生第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版[001].docx

第7课我是班级值日生第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生了解班级值日生的职责，培养学生的责任感和集体荣誉感，同时锻炼他们的组织协调能力和团队合作精神。结合二年级学生的认知水平和心理特点，以生动有趣的方式让学生理解值日生的意义，激发他们积极参与班级管理的热情，为营造和谐班级氛围打下坚实基础。本节课内容与统编版道德与法治二年级上册教材紧密相连，旨在让学生在实践中学会关爱集体、服务他人。

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其能够自觉承担班级值日生的职责，提升个人责任感。

2.增强学生的集体荣誉感，引导他们积极参与班级管理，形成良好的集体协作意识。

3.培养学生的问题解决能力和实践操作能力，通过实际操作锻炼他们解决班级日常管理中的问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解值日生的职责和义务，明白值日生在班级管理中的重要性。

②培养学生主动承担班级值日工作的意愿，提高他们的责任感和使命感。

③通过实际操作，使学生学会基本的班级管理方法和技巧。

2.教学难点

①如何引导学生正确认识值日生工作，避免将其视为负担，而是作为一种成长的机会。

②如何在教学中激发学生的内在动力，让他们自觉、主动地参与班级值日工作，而不是被动地完成任务。

③如何在实际操作中，培养学生的团队协作能力，使他们在值日工作中学会相互配合、共同解决问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解值日生的职责和意义，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对值日工作的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟值日生的日常工作情景，通过实践体验来加深对值日生角色的认识。

3.利用多媒体资源，如视频或图片，展示优秀值日生的案例，激发学生的学习兴趣，并借鉴其中的经验。

4.安排小组合作任务，让学生共同制定班级值日计划，通过合作解决问题，培养团队精神和责任感。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《我是班级值日生》。在我们美丽的校园生活中，班级值日生扮演着非常重要的角色。你们知道值日生需要做些什么吗？

二、自主学习

1.请大家翻开课本第7课，先自己阅读课文内容，了解值日生的职责和重要性。

三、课堂讲解与讨论

1.那么，什么是值日生呢？值日生有哪些职责和任务呢？请同学们根据刚才的阅读，分享一下你们的理解。

-学生回答后，教师总结：值日生是班级管理的重要一环，负责维护班级秩序、保持卫生、组织活动等。

2.现在，我们来具体看看值日生需要做哪些事情。

①维护班级秩序：请同学们举例说明值日生在维护班级秩序时可以做的事情。

-学生回答后，教师补充：比如，提醒同学们按时到校、排队放学、遵守课堂纪律等。

②保持卫生：值日生需要保持教室的干净整洁，请同学们讨论一下，如何做到这一点？

-学生回答后，教师总结：比如，每天按时打扫卫生、检查卫生工具是否摆放整齐等。

③组织活动：值日生有时需要组织一些班级活动，请大家分享一下，你们认为值日生可以组织哪些活动？

-学生回答后，教师补充：比如，组织班级读书会、游戏活动、节日庆祝等。

四、案例分析

1.现在，我们来看一个关于值日生的案例。请同学们观看视频《优秀值日生的故事》，观看过程中注意观察值日生是如何履行职责的。

2.观看结束后，请同学们分小组讨论：从这个案例中，你们学到了哪些值日生的好习惯和好方法？

3.各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

五、角色扮演

1.接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选一位同学扮演值日生，其他同学扮演班级成员。

2.角色扮演活动中，值日生需要完成以下任务：

①维护课堂纪律

②组织班级活动

③处理突发事件

3.各小组进行角色扮演，教师观察并记录每位同学的表现。

六、总结与反思

1.经过刚才的角色扮演活动，我们来总结一下。请同学们分享一下，在扮演值日生的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？

2.教师根据学生的分享，进行点评和总结，强调值日生的重要性和责任。

七、布置作业

1.请同学们结合今天的课堂内容，写一篇关于“我眼中的值日生”的短文，要求字数不少于200字。

2.家长签字确认，以确保同学们能够认真完成作业。

八、课堂小结

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了值日生的重要性和职责。希望大家在今后的学习生活中，能够积极承担起值日生的责任，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

2.最后，让我们一起回顾一下今天的课堂内容，巩固所学知识。

九、课后延伸

1.请同学们在课后，观察并记录自己或他人的值日表现，下周课堂分享时，我们将一起