Unit 3 Amazing animals 第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3Amazinganimals第五课时，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕动物的特点和习性进行学习，包括单词“penguin,kangaroo,bear”等动物名称，以及句型“Lookatthe...It’samazing!”的学习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学动物名称和句型与学生在Unit1和Unit2中所学的动物单词和句型相衔接，有助于巩固和拓展学生的动物词汇和句型运用。同时，通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述动物的特点，提高他们的观察和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Amazinganimals第五课时，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：学生能够准确识别和运用新学的动物名称和描述性句型，增强语言表达和交流能力。

2.思维品质：学生通过观察动物图片，培养观察力和想象力，学会从不同角度分析和描述动物的特点。

3.学习能力：学生在课堂上积极参与讨论，提高合作学习的能力，同时通过课后复习，培养自主学习的好习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Unit1和Unit2中的基础动物词汇和简单句型，能够进行基本的英语对话，对英语学习有一定的兴趣和基础。

2.学习兴趣：学生对动物主题通常表现出较高的兴趣，喜欢通过观察和模仿动物的行为来学习新知识。

学习能力：学生在课堂上的听说能力较强，但读写能力相对较弱，需要通过实践活动来加强。

学习风格：学生偏好互动式和游戏化的学习方式，对直观的教学材料反应更积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在记忆新动物名称和句型时可能会感到困难，需要通过重复练习来加强记忆。

-在使用英语描述动物特点时可能会遇到词汇和语法上的挑战，需要通过模仿和练习来提高语言运用能力。

-部分学生在阅读和书写英语字母和单词时可能会出现错误，需要教师的个别指导和纠正。

四、教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片卡片

-英语动画视频片段

-互动式白板软件

-教学PPT

-课堂活动游戏材料

-学生作业本和文具

-教师评价工具（如小测验、观察记录表）

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnaboutamazinganimals.Beforewestart,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofanimals,andyouneedtoguesswhattheyare.准备好了吗？(展示图片，学生猜测动物名称)

二、课文主旨内容探究

1.LetsopenourbookstoUnit3Amazinganimals.LookatthepicturesonPage18.Canyoutellmewhatanimalsyoucansee?(学生观察图片，回答问题)

2.Yes,wehaveapenguin,akangaroo,andabear.Now,letsreadthedialoguetogether.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(带领学生朗读对话，注意语音语调)

三、课文内容详细讲解

1.First,letslearnthenewwords.Iwillshowyouthepicturesoftheanimalsandsaythewords.Pleaserepeatafterme.(展示动物图片，教读新单词，学生跟读)

-Penguin

-Kangaroo

-Bear

2.Now,letslookatthesentenceLookatthe...It’samazing!Iwillshowyousomeexamples.(展示例句，讲解句型)

-Lookatthepenguin.It’samazing!

-Lookatthekangaroo.