Unit 1 Making friends Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit1MakingfriendsPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课主要围绕“交朋友”这一主题展开，通过学习PartB部分的对话和单词，让学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。教材内容紧密结合学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿教材中的对话，运用本课所学单词和句型进行简单的交流，表达交朋友的愿望。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们的交友方式和习惯。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析和比较，发现并掌握英语交际中的基本规则。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过实践提高英语实际运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握本课的核心词汇，如：friend,nice,hello,howareyou?等基本交际用语。

②能够听懂并模仿教材中的对话，进行简单的英语交流，如询问他人情况并回答。

③能够运用所学句型和词汇，在真实情境中表达想要交朋友的意愿。

2.教学难点

①准确发音并模仿教材中的对话，尤其是对于一些较难发音的词汇和句子。

②在实际交际中灵活运用所学句型和词汇，进行自然、流畅的交流。

③理解并运用英语交际中的基本礼貌用语，如：Howareyou?、Nicetomeetyou.等。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、计算机

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源、英语学习网站

4.教学手段：实物教学、图片卡片、情景模拟、角色扮演、小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的朋友图片，引出本节课的主题“交朋友”。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的问候语和自我介绍的表达方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如“friend”、“nice”、“howareyou?”等。

-举例说明：使用教材中的对话作为例子，展示如何在实际情景中使用这些词汇和句型。

-互动探究：让学生分小组，模拟交朋友的场景，练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，学生两两分组，用本节课学到的词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予发音和用词上的指导，确保交流流畅。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学到的内容，强调交友的重要性和礼貌用语的使用。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对新知识的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习，让学生听教材中的对话，并模仿练习。

-要求学生在家中与家人或朋友用英语进行自我介绍和问候，加强实际应用。

6.课堂延伸（约10分钟）

-分享一些关于友谊的英语小故事或歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进一步学习英语。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，与同学进行交流，提高实际运用能力。

7.下课前的准备（约5分钟）

-提醒学生整理学习材料，准备下课。

-鼓励学生相互鼓励，建立友谊，结束愉快的课堂学习。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的小船说翻就翻》英语小故事，讲述两个朋友之间的趣事，让学生在轻松的阅读中学习英语。

-《英语日常交流100句》，包含日常生活中常用的英语表达，帮助学生将所学应用到实际生活。

-《英语国家交友习惯与文化差异》短文，让学生了解不同文化背景下交友的方式和习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中与家人或朋友尝试用英语进行简单的对话，记录下交流的内容和感受。

-鼓励学生观看英语动画或儿童节目，模仿节目中的对话，增强语音和语感的培养。

-建议学生阅读英语绘本，提高阅读理解能力，同时积累更多的英语词汇和表达。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高交际能力。

-提供一些英语学习APP，如“英语流利说”、“百词斩”等，让学生在游戏中学习英语，增加学习的趣味性。

-鼓励学生尝试用英语写日记，记录自己的日常生活，提高写作能力。

-推荐学生参加英语演讲或讲故事比赛，提升自信心和公众表达能力。

-建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行听力训练，提高听力理解能力。

-鼓励学生组