人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步说课稿：第1单元第3课《西方古典文明》 (共3份打包).docx

人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步说课稿：第1单元第3课《西方古典文明》(共3份打包)

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版《历史与社会》八年级上册（新）第1单元第3课《西方古典文明》。本节课的主要内容包括：古希腊的民主政治、罗马法的诞生以及基督教的兴起。通过学习这些内容，学生将了解西方古典文明的发展过程及其对后世的影响。

教学重点为古希腊的民主政治和罗马法的诞生，教学难点为基督教的兴起及其对欧洲历史的影响。在教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、讨论问题、观看视频等方式，掌握西方古典文明的基本知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析古希腊的民主政治和罗马法的诞生，学生将学会运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。同时，通过了解基督教的兴起，学生将形成对西方古典文明发展的时空观念，认识到历史发展的多样性。此外，本节课还将引导学生关注西方古典文明对后世的影响，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

本节课的重点为古希腊的民主政治和罗马法的诞生，难点为基督教的兴起及其对欧洲历史的影响。

对于重点内容，我将通过以下方式进行解决：

1.使用多媒体展示古希腊的民主政治和罗马法的诞生，以直观的方式呈现给学生，提高他们的学习兴趣和理解能力。

2.通过小组讨论和问题解答的方式，引导学生深入思考和分析古希腊的民主政治和罗马法的诞生，提高他们的历史解释能力。

对于难点内容，我将采取以下策略进行解决：

1.通过视频资料和案例分析，生动地展示基督教的兴起及其对欧洲历史的影响，帮助学生更好地理解和记忆这一部分内容。

2.引导学生进行思考和讨论，促使他们主动探索基督教兴起的原因和影响，培养他们的历史思维能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解古希腊的民主政治和罗马法的诞生时，教师通过生动的讲解，引导学生理解历史事件的背景、过程和影响。

（2）讨论法：组织学生就基督教的兴起及其对欧洲历史的影响进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的历史解释能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入了解古希腊的民主政治和罗马法的诞生，提高他们的历史实证能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体展示古希腊的民主政治和罗马法的诞生，以及基督教的兴起，以直观的方式呈现给学生，提高他们的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史事件排序、知识问答等，激发学生的学习主动性，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解西方古典文明的背景和发展，拓宽他们的历史视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

a.提问：上节课我们学习了古埃及文明和两河流域文明，请大家回顾一下，这两个文明有哪些特点？

b.学生回答后，教师总结：古埃及文明和两河流域文明都是古代世界的文明代表，它们在政治、经济、文化等方面都有着独特的特点。

c.导入：今天我们将学习西方古典文明，请大家思考一下，西方古典文明有哪些代表？它们又有哪些特点呢？

2.讲授新知（20分钟）

a.教师讲解：古希腊的民主政治起源于公元前5世纪的伯里克利时期，当时雅典实行直接民主制度，所有成年男性公民都可以参与政治决策。

b.提问：古希腊的民主政治有哪些特点？它对后世产生了哪些影响？

c.学生回答后，教师总结：古希腊的民主政治是一种先进的民主制度，它为后世民主政治的发展提供了借鉴。

d.教师讲解：罗马法是指古罗马时期的法律体系，包括公民法、万民法和自然法等，其中《罗马民法大全》是罗马法的集大成者。

e.提问：罗马法对后世产生了哪些影响？

f.学生回答后，教师总结：罗马法为后世法律体系的发展奠定了基础，对欧洲法律制度产生了深远影响。

g.教师讲解：基督教起源于1世纪的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣基督。基督教主张信仰上帝，提倡仁爱、宽容和忍耐等价值观。

h.提问：基督教是如何传播的？它对欧洲历史产生了哪些影响？

i.学生回答后，教师总结：基督教的传播促进了欧洲文化的发展，成为欧洲历史的重要组成部分。

3.巩固练习（10分钟）

a.发放练习题，要求学生回答古希腊的民主政治、罗马法和基督教的相关问题。

b.学生独立完成练习题，教师巡回指导。

c.选取部分学生回答，教师点评并讲解答案。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的主要内容：古希腊的民主政治、罗马法和基督教的兴起。

b.强调本节课的重点和难点：古希腊的民主政治和罗马法的诞生，基督教的兴起及其对欧洲历史的影响。

c.提醒学生课后复习，预习下一节课内容。

5.作业布置（5分钟）

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