行进间单手低手投篮 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

行进间单手低手投篮说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过“行进间单手低手投篮”的教学，帮助学生掌握正确的投篮技巧，提高学生的篮球运动能力。结合2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，本节课的教学重点在于让学生掌握行进间单手低手投篮的基本动作要领，培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。教学内容与实际相结合，旨在提高学生的身体素质和运动技能，为后续篮球教学打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过练习行进间单手低手投篮，提高学生的动作技巧和运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强个人健康意识。

3.体育精神：在篮球练习中培养学生的团队合作意识，提升比赛中的竞技精神和公平竞争意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的篮球运动规则和简单的投篮动作，了解篮球比赛的基本流程。

2.学生对篮球运动有较高的兴趣，具备一定的运动能力，但学习风格多样，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更注重理论理解。

3.学生在行进间单手低手投篮学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，投篮时的手部力量和角度控制不当，以及比赛中对抗情况下的投篮稳定性。同时，部分学生可能因为缺乏自信而在投篮时出现紧张情绪，影响投篮表现。

四、教学资源

1.篮球场地

2.篮球

3.投篮练习架

4.视频教学资料

5.体育教材

6.移动设备（用于播放教学视频）

7.体育教师指导手册

8.学生运动服装及保护装备

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一个新的篮球技能——行进间单手低手投篮。在开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的投篮动作，比如原地投篮，大家能告诉我原地投篮的关键要点吗？

2.理论讲解

（1）运球时要保持低姿态，尽量用腕关节的力量控制球。

（2）起跳时，力量要来自于腿部，而不是手臂。

（3）投篮时，手臂要自然伸直，手腕要向后弯曲，然后用手指尖将球投出。

（4）投篮后，手要跟随球的方向，保持投篮的手臂伸直，另一只手自然放下。

3.动作示范

4.分组练习

现在，我们将分成几个小组进行练习。每个小组选出一个队长，队长负责组织练习，确保每个队员都能得到足够的练习机会。我会巡回指导，帮助大家纠正动作中的错误。在练习过程中，请注意以下几点：

（1）先从简单的行进间运球开始，逐渐过渡到投篮动作。

（2）在练习投篮时，不要急于求成，先掌握动作要领，再追求投篮的准确性。

（3）相互之间可以交流心得，帮助队友改进动作。

（4）注意安全，避免在练习中发生碰撞。

5.实战演练

在大家基本掌握了行进间单手低手投篮的动作之后，我们将进行一些实战演练。我会组织一个小型的篮球比赛，让大家在比赛中运用新学的投篮技巧。比赛规则如下：

（1）每个队由三名队员组成，比赛时间为10分钟。

（2）比赛期间，队员必须使用行进间单手低手投篮，否则视为无效。

（3）每进一球，得一分，比赛结束时，得分最高的队伍获胜。

（4）在比赛过程中，我会担任裁判，确保比赛的公平性。

6.总结反馈

比赛结束后，我们将进行总结反馈。我会根据大家在比赛中的表现，给出一些具体的建议和指导。同时，我也希望大家能够相互评价，分享彼此的学习心得。以下是一些可能的反馈内容：

（1）哪些队员在比赛中表现出了优秀的投篮技巧？

（2）哪些队员需要改进哪些方面的动作？

（3）大家在学习过程中遇到了哪些困难，我们如何克服它们？

（4）通过这次学习，大家对自己的篮球技能有什么新的认识？

7.结束语

好了，今天的篮球教学就到这里。希望大家能够在课后继续练习行进间单手低手投篮，不断提高自己的篮球技能。记住，篮球不仅仅是一项运动，它也是一种生活态度，一种团队精神。让我们一起努力，享受篮球带来的乐趣。下次课，我们将学习新的篮球技巧，希望大家做好准备。下课！

六、学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练地执行行进间单手低手投篮的动作，掌握了投篮时的基本要领，包括运球、起跳、投篮和跟进的动作流程。

2.动作规范：学生在投篮时的姿势更加规范，能够保持正确的身体姿态，手臂和手腕的运用更加自如，投篮动作更加流畅。

3.投篮准确性：学生在反复练习后，投篮的准确性有了明显提高，能够在不同距离和角度下进行准确投篮。

4.运动能力：通过本节课的学习，学生的运动能力得到了提升，特别是在协调性、灵活性和爆发力方面。

5.团队合作：学生在实战演练中学会了与队友配合，理解了篮球运动中的团队合作精神，提高了比赛中的配合意识和团队协作能力。

6.自我认知：学生在学习过程中对自己的运动能力和技巧有了更清晰的认