二十五 我的家乡（说课稿）2023-2024学年三年级下册信息技术冀教版.docxVIP

二十五我的家乡（说课稿）2023-2024学年三年级下册信息技术冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《二十五我的家乡》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版三年级下册信息技术教材为依据，通过介绍“我的家乡”这一主题，让学生了解家乡的地理环境、文化特色和信息技术应用，培养学生的信息素养和家乡情怀。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息技术解决实际问题的能力，通过探究家乡信息，增强学生对信息技术的敏感度和依赖度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析家乡信息，形成解决问题的算法思想，提升学生信息处理和逻辑推理能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重家乡文化，遵守网络道德规范，培养良好的信息素养和社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过信息技术手段搜索和整理家乡的相关信息，如图片、文字和视频等。

②指导学生运用所学信息技术知识，制作关于家乡的电子作品，如PPT、小视频等。

2.教学难点

①培养学生运用计算思维，对获取的家乡信息进行有效筛选、分析和整合，形成有逻辑的信息报告。

②引导学生在创作电子作品过程中，合理运用信息技术工具，如图片编辑、视频剪辑等，以及遵守信息伦理，尊重他人版权。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍家乡信息搜集的基本技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享各自搜集到的家乡信息。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演家乡的“小导游”，通过制作PPT或小视频介绍自己的家乡，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学，展示家乡的图片和视频资料，增强学生的学习兴趣，同时使用信息技术工具，如电子白板，辅助教学活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张家乡的美丽图片，并提出问题：“你们知道这是哪里吗？你们对自己的家乡有什么了解？”

-学生自由发言，分享对家乡的认识和感受。

-教师总结学生的发言，引出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过信息技术来展示和介绍我们的家乡。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍信息技术在搜集和展示家乡信息中的应用，如搜索引擎、图片编辑软件等。

-通过案例分析，展示如何使用搜索引擎搜集家乡的地理、文化、历史等信息。

-演示如何使用图片编辑软件制作家乡的电子相册，强调信息伦理和版权意识。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一个家乡的特色点（如景点、美食、风俗等），讨论如何使用信息技术搜集和展示这一特色点。

-每组派代表分享讨论成果，其他学生提供反馈和建议。

-教师引导学生在讨论中运用计算思维，筛选和整合信息，形成有逻辑的展示方案。

4.巩固练习（用时10分钟）

-学生根据讨论成果，开始制作关于家乡特色的PPT或小视频。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的技术问题。

-学生展示作品，教师和其他学生提供评价和反馈。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调信息技术在展示家乡文化中的重要作用。

-学生分享学习心得，反思如何更好地运用信息技术展示家乡。

-教师布置课后作业，要求学生完善自己的家乡展示作品，并准备在下节课进行展示。

6.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检验学生的学习效果。

-学生回答问题，教师给予即时反馈。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下节课做好准备。

整个教学过程设计旨在通过实践活动激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和计算思维，同时强化信息伦理意识，确保学生在互动中学习并掌握新知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）简介：介绍GIS在了解家乡地理位置、规划和发展中的应用。

-信息技术在旅游推广中的应用：探讨如何利用网站、社交媒体等平台宣传家乡的旅游资源。

-信息伦理案例：收集和分析关于信息伦理的案例，如版权问题、隐私保护等，加深学生对信息伦理重要性的理解。

-多媒体制作技巧：介绍视频剪辑、动画制作等软件的使用方法，帮助学生提升作品质量。

-家乡历史文化资料：搜集家乡的历史文献、民间故事、传统文化等资料，丰富学生对家乡文化的认识。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观家乡的旅游景点、历史文化遗址等，亲身感受家乡的魅力，搜集第一手资料。

-采访活动：鼓励学生采访家乡的老年人、文化传承人等，了解家乡的历史故事和传统文化。

-线上学习平台：推荐学生使用线上学习平台，如教育云平台