部编版语文四年级《暮江吟》教学设计教案一等奖.pptxVIP

部编版语文四年级《暮江吟》教学设计教案一等奖

contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思

01教学目标与要求

学生能够准确、流利、有感情地朗读《暮江吟》，背诵并默写全文。学生能够理解《暮江吟》中的重点词语和句子，掌握古诗的基本含义。学生能够了解作者白居易的生平及代表作品，感受诗人的其他作品风格。知识与技能目标

通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、配乐读等，使学生能够正确、流利地朗读古诗，并背诵全文。通过小组合作探究的方式，引导学生理解古诗中的重点词语和句子，深入体会诗人的思想感情。结合诗人的其他作品及时代背景等元素，帮助学生更好地领悟古诗的意境和内涵。过程与方法目标

通过学习《暮江吟》，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。引导学生体会诗人白居易在诗中所表达的对大自然的赞美之情，感受诗人豁达、乐观的生活态度。鼓励学生积极关注身边的美好事物，学会用诗歌的形式表达自己的情感。情感态度与价值观目标

02教学内容与重点难点

《暮江吟》的背景、作者及时代背景介绍诗歌的朗读与背诵诗歌的意境、情感和主题理解诗歌中的艺术手法和修辞手法赏学内容

引导学生理解诗歌的意境和情感，感受诗人的创作心境分析诗歌中的艺术手法和修辞手法，提高学生的诗歌鉴赏水平通过朗读和背诵，培养学生的语感和诗歌鉴赏能力教学重点

教学难点如何引导学生深入理解诗歌的意境和情感，与诗人产生共鸣如何通过分析诗歌中的艺术手法和修辞手法，提高学生的诗歌鉴赏能力如何在教学过程中激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果

03教具和多媒体资源准备

黑板粉笔教学挂图录音机教具准于书写课文标题、作者、重点词语等。与黑板配合使用，用于书写。展示与课文内容相关的场景或物品，帮助学生理解课文。播放课文朗读，供学生模仿和跟读。

课件包含课文原文、注释、译文、作者简介、背景资料等内容，以PPT或PDF格式呈现。投影仪用于展示课件、图片、视频等教学资源。电脑播放课件、视频，控制投影仪。朗读音频提供标准的课文朗读，供学生模仿和跟读。相关视频介绍作者生平、时代背景等元素，帮助学生更好地理解课文。多媒体资源准备

04教学方法与手段

通过提问、讨论等方式，引导学生回顾之前学过的相关知识点，如古诗的背景、作者的其他作品等。回顾旧知创设情境激发兴趣利用多媒体技术，展示与《暮江吟》相关的图片、视频等素材，将学生带入到古诗所描绘的场景中。通过讲述与《暮江吟》相关的有趣故事或传说，激发学生对古诗的兴趣和好奇心。030201激活学生的前知

通过教师范读、学生自读、集体朗读等方式，引导学生感受古诗的音韵美和意境美。朗读感悟组织学生分组合作，探讨古诗的主题、情感、表现手法等，培养学生的合作意识和探究能力。合作探究引导学生将《暮江吟》与其他相关作品进行比较阅读，拓展学生的视野和思维深度。拓展延伸教学策略选择与设计

提前布置预习任务，指导学生了解古诗的背景、作者生平等信息，为课堂学习做好准备。预习指导鼓励学生利用课外时间自主阅读《暮江吟》及其相关作品，提高学生的阅读能力和自主学习能力。自主学习组织学生进行课堂展示、小组讨论等活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的口语表达能力和思维能力。互动交流学生自主学习策略设计

05教学过程

通过多媒体展示夕阳西下，江面波光粼粼的美丽画面，引导学生进入《暮江吟》的诗意情境。情境导入简要介绍诗人白居易的生平及创作背景，帮助学生理解诗歌内涵。背景介绍导入环节

诗意解读引导学生理解诗歌大意，通过讲解和讨论，使学生感受到诗人对傍晚江景的赞美之情。朗读指导教师范读诗歌，指导学生正确朗读，注意节奏和韵律。重点词句赏析对诗歌中的重点词句进行深入解读，如“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”等，帮助学生领略诗歌的语言美。新课学习环节

03情感体会引导学生体会诗人内心的情感变化，感受诗歌所表达的思想感情。01背诵默写要求学生背诵并默写全诗，加深对诗歌的记忆。02诗意再现请学生用自己的语言描述诗歌所描绘的景象，锻炼学生的语言表达能力。巩固练习环节

知识回顾总结本节课所学的知识点，包括诗歌的朗读、理解、赏析等方面。学习方法指导引导学生总结学习古诗的方法，如读准字音、理解诗意、体会情感等。拓展延伸推荐学生阅读白居易的其他诗歌作品，了解诗人的其他创作风格及时代背景等元素。归纳小结环节

06评价与反馈

根据教学目标和课程内容，制定明确的评价标准，包括学生的知识掌握、思维能力、情感态度等方面。确定评价标准采用多种评价工具，如测试、作业、课堂表现等，全面评价学生的学习情况。设计评价工具在课前、课中、课后不同阶段进行评价，及时了解学生的学习进度和问题，为后续教学提供依据。实施评价过程设计