Unit 4 Living with technology Grammar and usage 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4LivingwithtechnologyGrammarandusage

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语译林版选择性必修第二册，高二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课语法内容，学生能够正确使用现在进行时和过去进行时描述正在发生和过去某时刻正在进行的动作。

2.文化意识：学生能够理解科技对现代生活的影响，并能够在语境中表达对科技的看法。

3.思维品质：培养学生通过观察和分析语法结构，提高逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作探究，提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了现在时和过去时的基本概念和用法。

-学生对科技在日常生活中的应用有一定的了解。

-学生已经具备了一定的词汇量和基本的语法结构知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技话题普遍感兴趣，能够激发学习热情。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行基本的交流。

-学生偏好互动式和合作式的学习方式，对探究性学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆现在进行时和过去进行时的用法，特别是在描述动作的持续性上。

-在复杂句子结构中，学生可能会遇到语法错误，尤其是在时态和语态的运用上。

-学生可能对一些科技词汇的准确使用感到困难，需要加强词汇积累和语境理解。

-学生在表达个人观点时可能缺乏足够的自信和语言组织能力，需要更多的实践和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了译林版高中英语选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与科技生活相关的图片、视频，以及含有现在进行时和过去进行时例句的PPT。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以促进课堂互动和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的语法点现在进行时和过去进行时的使用规则及例句。

-设计预习问题：设计问题如“如何区分现在进行时和过去进行时？”、“在什么情况下使用现在进行时和过去进行时？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解现在进行时和过去进行时的用法。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的话解释两种时态的区别和用法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于科技发展的简短视频，引出现在进行时和过去进行时的语境。

-讲解知识点：详细讲解两种时态的用法，通过例句展示它们在描述动作发生时的不同。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用现在进行时和过去进行时描述一个科技发展过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际语境中使用两种时态。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用目标时态进行表达。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解语法点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与科技话题相关的写作任务，要求学生使用现在进行时和过去进行时。

-提供拓展资源：提供相关科技发展和语法学习的网站和视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，练习使用目标时态。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，加深对科技和语法的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习深度。

-反思总结法：帮助学生形成自我监督和改进的习惯。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅