Unit4 What can you do ？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4Whatcanyoudo？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?。本单元主要围绕谈论个人技能和才艺展开。教学内容包括：

1.词汇：掌握本单元的生词和短语，如sing,dance,draw,play等，并能正确运用这些词汇描述个人的技能和才艺。

2.句型：学习并能熟练运用Whatcanyoudo?及回答Yes,Ican./No,Icant.等句型，进行简单的交流。

3.语法：掌握can表示能力情态动词的用法，了解其基本句型和结构。

4.话题：通过本单元的学习，使学生能够自信地谈论自己的技能和才艺，增进同学间的了解和交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述个人技能的能力，提升英语口语表达和听力理解水平。

2.文化意识：通过交流个人才艺，增强学生对多元文化的认识和理解，激发对其他国家和文化的好奇心。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，对自身的技能进行自我评价和反思，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过合作学习提高沟通能力和团队协作精神，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课的教学对象为五年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。但在本单元中，需要引入新的动词短语来描述个人才艺，这对学生来说是一个新的挑战。

2.能力层面：学生的听力和口语能力正在逐步发展，但表达个人才艺时可能还会存在一些困难，如词汇量不足、语法结构不熟练等问题。

3.素质方面：学生具备一定的合作精神和团队意识，但在课堂互动中可能表现出不同程度的积极性。此外，学生的自信心和自我评价能力也有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较为良好，能够遵守纪律，但有时在小组讨论中可能会出现注意力不集中的情况。

5.课程学习影响：学生对英语学习具有浓厚的兴趣，但面对新词汇和句型时可能会产生畏难情绪。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，帮助他们克服困难，鼓励他们积极参与课堂活动，从而提高学习效果。

四、教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-教学PPT

-黑板和粉笔

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-录音机或音响设备

-学生练习册

-课堂活动卡片

-简易乐器（如尤克里里，用于示范才艺展示）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首英文歌曲，如CanYouFeelIt，激发学生的兴趣和注意力。

-提问学生：“Canyoufeelthemusic?Whatcanyoudowhenyoulistentomusic?”

-学生自由分享他们在听音乐时的活动，如跳舞、唱歌等。

-引导学生进入本课主题：“Today,wewilltalkaboutwhatwecando.LetslearnUnit4Whatcanyoudo?”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本单元的核心词汇和句型，如sing,dance,draw,play等，并带读。

-通过图片和实物展示，让学生猜测并学习新词汇。

-分组活动，学生两人一组，用Whatcanyoudo?进行提问，并用Yes,Ican./No,Icant.回答。

-教师选取几组学生进行示范，并提供即时反馈。

-引导学生讨论并分享自己的才艺，鼓励他们使用本课所学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习卡片，每张卡片上有一个关于才艺的问题或陈述。

-学生随机抽取卡片，然后向小组其他成员提问或描述自己的才艺。

-教师巡回指导，确保学生正确使用所学语言。

-最后，邀请几名学生到前面展示他们的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾并复述本节课的主要内容。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇小短文，介绍自己的才艺，使用Whatcanyoudo?句型和本节课学习的词汇。

-提醒学生复习本课所学内容，并准备下节课的讨论话题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲和视频：选择一些与才艺展示相关的英语歌曲和视频，如TalentedbyTiesto或WhatCanIDo?byRascalFlatts，让学生在欣赏音乐的同时，学习如何用英语表达个人才艺。

-英语故事书