《法语1》课程教学大纲.docx

《法语1》教学大纲

课程编号英文名称：SFL（French）1

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课程

授课对象：英语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《法语1》是面向英语专业学生开设的一门专业基础课程，旨在系统地传授法语语言基础知识（包括法语语音、语法、词汇、句型、简单篇章结构等讲解分析）和进行基本技能（听、说、读、写、译）训练；使学生逐步提高日常会话的能力，积累词汇量和熟悉法语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，逐步培养学生的法语综合能力和跨文化交际能力；同时指导学生掌握正确的自主学习方法，丰富学生的法语国家与地区社会文化知识，培养逻辑思维能力及对跨文化的理解能力，全面提升学生综合素养，为进一步提高法语水平打下良好的基础。

课程目标1基本掌握法语的语音体系和语音规则，具备最基础的语音、词汇、语法等语言知识；具有初步的听、说、读、写、译的能力，能运用所学的语言知识进行最简单的日常生活会话，具有初步的语言交际能力；

课程目标2具备最基本的思考问题、分析问题和解决问题的逻辑与思辨能力，形成最初级的法语综合运用能力；具备最初级的法语自主学习能力，开始形成终身学习的意识；

课程目标3初步了解法语国家与地区概况、风土人情，具有最基本的国际视野与人文情怀；了解文化差异，理解文化内涵，初步形成对多元文化的包容意识，具备最基本的跨文化理解与沟通能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.2具有较强的跨文化交际意识和能力，增进不同文化的理解和交流。

课程目标3

M

2.3了解国家对外政策，具备推进中国文化走出去的意识并积极实践。

课程目标1、2、3

M

3.3初步具备第二、第三外语的运用能力，并能够在多语环境中进行简单交流。

课程目标1、2

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

语音

基本要求：

①了解法语的起源、发展和地位；

②掌握法语字母、元音、鼻化元音、辅音、半元音各音素的发音方法及读音规则；

③掌握课文词汇与对话的读音。

重音、联诵、连音规则及基本语调。

重点及难点：

①各音素、重音、联诵、连音规则及基本语调；

②运用语音规则自主拼读与课文难度相当的词汇与对话。

德育元素：

尊重他人、遵守礼仪

8

讲授

课程目标123

2

听力

基本要求：

①听懂字母、音素、单词、课文录音及最基础的课堂用语；

②听懂课文中的听力训练材料。

重点及难点：

①听懂词汇与课文；

②自主听练与课文难度相当的视听材料；

德育元素：

勇于挑战、积极奋进

4

讲授

课程目标123

3

语法

基本要求：

①掌握冠词、人称代词、名词与形容词的性与数；

②掌握动词变位、句子成分、否定句、疑问句等。

重点及难点：

①掌握语法项目的表现形式；

②理解语法项目的意义并灵活应用。

德育元素：

不畏挫折、追寻梦想

6

讲授

课程目标123

4

阅读

基本要求：

①掌握见面问候的表达；

②掌握如何描述外貌和性格；

③学会介绍自己的家庭

重点及难点：

①理解课文或与课文难度相当的阅读材料；

②掌握句式与习惯表达法。

德育元素：

尊老爱幼、家风家教

6

讲授与讨论

课程目标123

5

翻译

基本要求：

①翻译日常法语会话；

②翻译课文。

重点及难点：

①翻译课文中的重点句型；

②翻译与课文内容相近、难度相当的材料。

德育元素：

求真务实、脚踏实地

4

讲授

课程目标123

6

文化

基本要求：

①了解具有代表性法语国家与地区；

②了解法国的地理位置、气候、国旗、国花、国鸟等概况；

③了解法国著名景点。

重点及难点：

①掌握教材所涉及到的法语国家与地区文化常识与风俗礼仪；

②理解文化的异同，形成初步的跨文化认知能力。

基本要求：

文化多样性，和而不同

4

讲授与讨论

课程目标123

合计

32

四、课程教学方法

本课程教学以集中讲授为主，配合使用灵活多样的教学方式，如：个人展示、小组会话、小组讨论等，充分调动学生学习的主观能动性。利用多媒体、法语学习网络资源，如：网站、论坛、微信公众号或APP等形式辅助教学，鼓励学生课后自主学习与实践，引导学生运用所学的知识与技能进行语言交际活动。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、随堂测试、自主学习、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占15%、课堂表现成绩占15%、随堂测试成绩占5%、自主学习成绩占15%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课