《心理发展与辅导》教学大纲.doc

《心理发展与辅导》教学大纲

课程编号英文名称：PsychologicalDevelopmentandCounselling

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

课程类别：专业方向课程

先修课程：普通心理学、发展心理学

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和教学目标

《心理发展与辅导》是一门以心理学为基础的研究儿童青少年心理发展特点，促进其心理成长和发展的心理咨询与辅导方向专业的专业课程。课程的主要任务是使学生了解儿童青少年心理发展的基本特点，心理辅导的基本理论与方法，了解儿童青少年常见的心理发展问题，初步学会对常见的自我发展、情绪情感、学习心理、人际关系等方面问题的辅导方法，能够帮助儿童青少年应对学习和生活中遇到的挫折和困难，提高学生进行心理辅导的能力。

本课程的教学目标如下：

1．知识方面

通过理论学习和案例分析，使学生了解和掌握儿童青少年心理发展的基本特点，了解心理辅导的目标和内容，了解心理辅导的基本理论，初步掌握心理辅导的基本方法，增进学生对于儿童青少年心理发展与成长的理解。

2．能力方面

通过小组讨论、小组活动和案例分析，了解儿童青少年心理发展特点，能够把握其心理发展中出现的心理和行为问题，能够指导和帮助儿童青少年消除心理问题和行为困扰，促进其心理健康发展。

3．情感态度价值观方面

通过小组讨论、案例分析，增进学生对儿童青少年心理发展与成长的理解，有助于更好地关注儿童青少年的情感、态度问题，重视培养其健全情感和积极态度，重视引导儿童青少年形成社会主义核心价值观。同时，通过本课程学习，有助于学生重视培养自身的良好心理素质，重视自身核心价值准则的培养。

二、课程对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。

课程目标1

L

4-1具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。

课程目标2

M

1-2具有良好的思想道德和人文素质，了解国情，遵纪守法，维护国家利益，坚持四项基本原则，具有推动社会进步的责任感。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程共32个课时，具体教学内容如下表所示。

表3-1教学内容、基本要求、教学方式、对应课程目标及学时安排

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

（一）绪论

（1）心理发展概述

（2）心理健康标准

（3）心理辅导概述

掌握心理发展的概念与特点；掌握心理健康的概念及标准；掌握心理辅导的目标与内容

4

课堂讲授、小组讨论、案例分析

课程目标1*

课程目标2

课程目标3

2

（二）心理发展与辅导的主要理论

（1）精神分析心理辅导观

（2）行为主义心理辅导观

（3）人本主义心理辅导观

（4）认知心理辅导观

掌握精神分析、行为注意、人本主义、认知心理等重要学派的主要观点及对心理发展与辅导的贡献，通过学习能将理论运用于实际。

4

课堂讲授、小组讨论、案例分析

课程目标1*

课程目标2

课程目标3

3

（三）自我的发展与辅导

（1）自我观的发展概述

（2）儿童青少年自我的发展

（3）常见自我问题辅导

了解自我观的发展，掌握儿童青少年自我发展的基本特点；了解儿童青少年常见的自我问题；把握自我问题辅导的方法。

4

课堂讲授、小组讨论、案例分析

课程目标1*

课程目标2*

课程目标3*

4

（四）情绪调节与辅导

（1）情绪调节与辅导概述

（2）情绪调节与辅导的方法

（3）常见情绪问题辅导

了解儿童青少年情绪情感发展的基本特点；了解儿童青少年情绪情感发展的问题；把握情绪情感问题的辅导方法。

4

课堂讲授、小组讨论、案例分析

课程目标1*

课程目标2*

课程目标3*

5

（五）青春期辅导

（1）青春期辅导概述

（2）青春期辅导目标与途径

（3）常见青春期问题辅导

了解青少年青春期的基本特点；了解儿童青少年青春期常见问题；把握青春期辅导方法。

4

课堂讲授、小组讨论、案例分析

课程目标1*

课程目标2*

课程目标3*

6

（六）学习心理辅导

（1）学习心理辅导概述

（2）学习动机激发

（3）常见学习问题辅导

了解儿童青少年学习心理辅导的目标；了解学习动机辅导的方法；把握常见学习问题辅导的方法。

4

课堂讲授、小组讨论、案例分析

课程目标1*

课程目标2*

课程目标3*

7

（七）人际关系发展辅导

（1）人际关系辅导概述

（2）亲子关系辅导

（3）同伴关系辅导

（4）常见人际问题辅导

了解儿童青少年人际关系的特点；了解亲子关系辅导与同伴关系辅导；把握常见人际问题辅导的方法。

4

课堂讲授、小组讨论、