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《法语3》教学大纲
课程编号英文名称：SFL（French）3
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：无
课程类别：专业基础课程
授课对象：英语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第4学期
一、课程描述和目标
《法语3》是面向英语专业学生开设的一门专业基础课程，旨在通过语言基础训练全面培养学生听、说、读、写、译的能力，满足学生今后可能需要参加的各种考试，如考级、考研、自考、留学等需要；使学生熟悉并逐步深化对法语语言、文化的理解，增强学生的法语语感，培养和提高学生的语言综合能力和跨文化交际能力；注重把语音、词汇、语法、文化教育融为一体，同时指导学生掌握正确的学习方法，增强其自主学习能力与逻辑思维能力；提升学生综合素养，以适应国际交流与社会发展对多语种外语人才的要求。
课程目标1熟练掌握法语的语音体系和语音规则，具备较系统的语音、词汇、语法等语言知识；进一步掌握听、说、读、写、译的综合语言技能，培养基本的跨文化交际能力；
课程目标2能运用所学的法语语言知识进行一定程度的综合运用；具备一定的思考问题、分析问题和解决问题的逻辑与思辨能力，具备一定的法语自主学习能力，形成终身学习的意识；
课程目标3深入了解法语国家与地区的国家概况、风土人情，进一步形成国际视野与人文情怀；深入了解文化差异，理解文化内涵，进一步形成对多元文化、文明的交流与互鉴意识，进一步提升综合文化素养。
课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2.2具有较强的跨文化交际意识和能力，增进不同文化的理解和交流。
课程目标3
M
2.3了解国家对外政策，具备推进中国文化走出去的意识并积极实践。
课程目标1、2、3
M
3.3初步具备第二、第三外语的运用能力，并能够在多语环境中进行简单交流。
课程目标1、2
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
语音
基本要求：
①巩固法语语音；
②熟练朗读课文，语音语调正确。
重点及难点：
①就课文内容作基本的问答；
②熟练朗读与课文难度相当的材料。
德育元素：
团结协作、合作共赢
2
讲授
课程目标123
2
听力
基本要求：
①听懂日常简易对话；
②听懂课文，复述中心大意。
重点及难点：
①听懂词汇与课文；
②自主听练与课文难度相当的视听材料；
德育元素：
开拓创新、高精尖产业
4
讲授
课程目标123
3
语法
基本要求：
①掌握副词的构成与位置、tout的用法、副代词en的用法等；
②掌握复合过去时、复合过去时中代词的位置，复合过去时中过去分词的性数配合等；
③掌握形容语与副词的比较级与最高级。
重点及难点：
①掌握语法项目的表现形式；
②理解语法项目的意义并运用；
③理解语法项目的关联及区分。
德育元素：
工匠精神、精益求精
8
讲授
课程目标123
4
阅读
基本要求：
①理解课文的中心大意；
②独立完成课后的自主阅读篇章，准确抓住文章的要点。
重点及难点：
①掌握句式与习惯表达法
②信息抓取与理解能力。
德育元素：
乡村振兴、美丽乡村
6
讲授与讨论
课程目标123
5
写作
基本要求：
①要求学生运用所学的语法、词汇等语言知识仿照例文编写主题对话，语言表达基本准确。
重点及难点：
①词汇与表达法；
②逻辑思维能力。
德育元素：
共享发展、共同富裕
4
讲授
课程目标123
6
翻译
基本要求：
①翻译日常法语会话；
②翻译课文；
③自主完成课后法译汉、汉译法练习。
重点及难点：
①翻译课文中的重点句型；
②翻译与课文内容相近、难度相当的材料。
德育元素：
国风国潮、民族品牌
4
讲授
课程目标123
7
文化
基本要求：
①了解法语的时尚产业、汽车工业；
②了解法国的社会保障制度；
③了解法国的乡村治理。
重点及难点：
①掌握教材所涉及到的法语国家与地区政治、经济、文化常识；
②理解不同国家间文化的异同，形成基本的跨文化理解与沟通能力。
基本要求：
多元包容、文明互鉴
4
讲授与讨论
课程目标123
合计
32
四、课程教学方法
本课程教学以集中讲授为主，配合使用灵活多样的教学方式，如：个人展示、小组会话、小组讨论等，充分调动学生学习的主观能动性。利用多媒体、法语学习网络资源，如：网站、论坛、微信公众号或APP等形式辅助教学，鼓励学生课后自主学习与实践，引导学生运用所学的知识与技能进行语言交际活动。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、随堂测试、自主学习、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩
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