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12《坐井观天》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

一、设计意图

本节课《坐井观天》的说课稿旨在通过生动有趣的故事情节，引导学生理解课文内容，培养二年级学生的阅读理解能力、思维品质和审美情感。结合统编版语文二年级上册的教学目标，我将重点训练学生的字词学习、朗读技巧以及通过故事启发学生的人生哲理，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课《坐井观天》的核心素养目标分析聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过学习课文，学生将提升语言表达和理解能力，培养逻辑思维和创新意识。同时，通过品词析句，增强审美感受，激发创造潜能。在文化层面，学生将理解故事蕴含的哲理，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读并书写生字词，如“坐、井、观、天”等，理解这些字词在文中的含义和用法。

②能够流利地朗读课文，把握故事的情节发展，理解故事的主题思想。

③学会通过故事中的角色和情节，分析并总结故事所蕴含的哲理。

2.教学难点

①帮助学生理解“坐井观天”这一成语的含义，引导学生联系生活实际，理解其比喻意义。

②引导学生深入理解课文中的隐喻和象征手法，如井口比喻局限性，天空比喻广阔的世界。

③培养学生通过细节描写来感悟人物情感和性格特点的能力，如青蛙与乌龟的对话中展现的不同视角和认知差异。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述故事背景，引导学生理解课文内容。

2.讨论法，组织学生分组讨论故事中的角色行为和寓意。

3.情境教学法，模拟故事情境，让学生扮演故事角色，体验不同角色的心理和视角。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT播放课文插图和动画，增强学生的直观感受。

2.互动式白板，利用白板进行生字词教学和故事情节梳理。

3.教学软件，利用教学软件进行朗读评测和生字词游戏，提高学习趣味性。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《坐井观天》。请大家先猜猜这个故事讲的是什么内容？

2.对，有同学说是一个小青蛙坐在井里的故事。那我们就一起来学习这个故事，看看它到底有什么有趣的地方。

二、整体感知

1.首先，请同学们翻开书，自由地朗读一遍课文，注意读准字音，读通句子，尽量做到流利地朗读。

2.在朗读过程中，如果遇到不认识的字或者难懂的词语，可以做好标记，等会儿我们可以一起讨论。

3.朗读完毕后，请几位同学来分享一下你们对课文内容的初步理解。

三、深入探究

1.生字词学习

①现在，我们来学习课文中的生字词。请大家看PPT上的生字词，跟老师一起读一遍。

②现在，请同学们自己在练习本上书写这些生字词，注意书写规范，一笔一划要工整。

③写完后，请互相交换检查，看看有没有写错的地方。

2.课文内容梳理

①接下来，我们来梳理一下课文的内容。请同学们再次朗读课文，边读边思考：这个故事主要讲了一件什么事？

②现在，请同学们分小组讨论，用简洁的语言概括故事的主要情节。

③各小组派代表来分享你们的讨论成果。

3.课文主旨内容探究

①现在，我们来探讨一下这篇课文的主旨。请大家思考：这个故事想要告诉我们什么道理？

②请同学们在小组内讨论，结合故事情节和角色行为，谈谈你们对这个问题的看法。

③各小组代表分享你们的讨论成果，其他同学可以补充发言。

4.语言品味与表达

①下面，我们来品味一下课文中的优美语言。请同学们找出自己最喜欢的句子或词语，并说明喜欢的理由。

②现在，请同学们尝试用这些词语或句式仿写一段话，表达自己的感受。

③请几位同学来分享你们的仿写作品。

四、巩固拓展

1.小组活动

①现在，请同学们分成小组，每组根据课文内容编排一个小剧本，把故事情节表演出来。

②各小组进行排练，准备好后进行表演，其他小组认真观看，准备给出评价。

2.课后作业

①请同学们回家后，把今天学的课文《坐井观天》讲给家长听，让他们也了解这个故事。

②家长可以协助同学们完成一份关于课文内容的思维导图，梳理故事情节、角色特点等。

五、课堂小结

1.各位同学，今天我们一起学习了《坐井观天》这篇课文，通过这个故事，我们明白了看待问题要全面，不能局限于自己的小天地。

2.希望大家能够在日常生活中，学会用开阔的视野去观察、思考问题，不断丰富自己的知识，提高自己的素养。

3.最后，感谢大家的积极参与，今天的课就到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下次课再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《坐井观天》这篇课文来源于中国古代寓言，与之相关的拓展资源丰富，以下是一些可以用于教学拓展的资源：

（1）中国古代寓言故事集：《庄子》、《韩