11四通八达的交通 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11四通八达的交通第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版道德与法治三年级下册“11四通八达的交通”第1课时为教学内容，旨在通过引导学生了解我国交通事业的发展，增强学生的国家自豪感，培养学生遵守交通规则的意识。通过生动的案例和互动活动，让学生认识到交通对于社会发展和人民生活的重要性，提高学生的安全意识和法治观念。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，通过了解交通规则对于个人和社会的重要作用，增强遵守规则的自觉性。

2.培养学生的法治观念，让学生认识到法治对于维护交通秩序和安全的重要性。

3.培养学生的安全意识，让学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握基本的交通规则和交通安全知识，提高自我保护能力。

②引导学生理解交通事业对国家发展的重要作用，增强国家认同感。

2.教学难点

①如何通过生动形象的方式让学生理解并记住复杂的交通规则。

②如何让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，将所学知识内化为行为习惯。

①如何培养学生对交通法规的尊重和遵守，形成良好的法治观念。

②如何激发学生对我国交通事业成就的兴趣，培养他们的社会责任感和自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备交通规则宣传册、交通标志图片、交通安全教育视频等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置交通安全知识展示区，准备白板和彩色粉笔，以便讲解和板书。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接进入课堂，向学生展示一幅城市交通繁忙的图片，提问：“你们知道这是什么地方？这里发生了什么？”引导学生观察并思考交通在生活中的重要性，从而引出本节课的主题“四通八达的交通”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解交通规则的基本概念，通过展示交通标志和信号灯的图片，让学生识别并理解它们的意义。接着，通过视频案例展示交通规则的重要性，以及不遵守交通规则的后果。然后，讨论交通对城市发展和人民生活的影响，让学生认识到交通事业的发展对国家的重要性。

在讲解过程中，穿插互动环节，例如分组讨论，让学生分享自己知道的交通规则，或者讲述自己遵守交通规则的经历。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调遵守交通规则的重要性，并提醒学生在日常生活中要自觉遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生绘制一幅家庭附近的交通图，标明交通标志和信号灯；二是写一篇短文，描述自己在遵守交通规则方面的计划和行动。

知识点梳理

1.交通规则的基本概念

-交通规则的定义

-交通规则的作用和意义

2.常见交通标志和信号灯

-交通标志的分类和功能

-交通信号灯的颜色及其代表的含义

3.遵守交通规则的重要性

-遵守交通规则对个人安全的保障

-遵守交通规则对社会秩序的维护

4.交通违规行为的后果

-交通违规行为可能带来的安全隐患

-交通违规行为的法律后果

5.交通事业的发展对国家的影响

-交通事业对经济发展的促进作用

-交通事业对人民生活质量的影响

6.交通安全知识

-行人安全常识

-驾驶安全常识

7.交通法规与法治观念

-交通法规的定义和作用

-法治观念在交通安全中的体现

8.社会责任感和国家认同感

-个人在交通安全中的责任

-国家交通事业发展的成就与自豪感

9.交通安全教育的实践

-家庭交通安全教育的实施

-学校交通安全教育的开展

10.交通安全宣传与普及

-交通安全宣传的方式和途径

-交通安全知识的普及和教育

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在讲授交通规则时，我尝试引入了角色扮演的游戏，让学生在模拟的交通环境中体验遵守和不遵守交通规则的后果，增强了学生的参与感和体验感。

2.我利用多媒体技术，展示了我国交通事业的发展历程和现代化交通设施，通过视觉冲击来提升学生的国家自豪感和对交通知识的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂互动环节的时间分配不够合理，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

2.在教学方法上，我意识到过于依赖多媒体演示，可能忽视了学生动手操作和实际体验的重要性，导致学生对于交通规则的理解不够深刻。

3.在教学评价上，我注意到评价标准较为单一，主要基于学生的课堂表现和作业完成情况，未能全面反映学生的学习过程和实际应用能力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课