12 低碳生活每一天 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

12低碳生活每一天说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：低碳生活每一天

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治四年级上册“低碳生活每一天”为主题，旨在让学生了解低碳生活的重要性，培养他们节约能源、保护环境的意识，通过学习低碳生活的方式，提高学生的环保素养。教学内容紧密联系学生的生活实际，以激发他们的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）环保意识：培养学生对环境保护的认知和责任感，认识到低碳生活对个人和社会的意义。2）实践能力：通过低碳生活实例的学习，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。3）社会参与：引导学生积极参与环保活动，增强其对社会公共事务的参与意识。通过本节课的学习，学生将能够理解低碳生活的概念，掌握低碳生活的基本方法，并将其融入日常生活，形成良好的环保行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解低碳生活的概念、意义以及如何在日常生活中实践低碳生活。

难点：将低碳生活的理念转化为具体可操作的实际行动，以及如何持之以恒地践行低碳生活方式。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示全球气候变化和环境污染的严重后果，让学生直观感受低碳生活的重要性，从而理解重点。

2.使用实例分析，如家庭节能减排、绿色出行等，具体讲解低碳生活的实践方法，帮助学生掌握重点。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中探索低碳生活方式，突破难点。

4.创设情境模拟，如模拟低碳家庭生活场景，让学生在模拟实践中学会如何将低碳生活理念融入日常生活。

5.制定个性化的低碳行动计划，鼓励学生从自身做起，逐步形成良好的低碳生活习惯，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备低碳生活相关的图片、视频资料，以及节能减排的统计数据图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生都能方便地交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括低碳生活相关视频和文章，明确预习目标为理解低碳生活的重要性和实践方法。

-设计预习问题：设计问题如“你认为哪些行为属于低碳生活？”“如何在日常生活中做到节能减排？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，形成对低碳生活的初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示气候变化的数据和影响，引出低碳生活的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解低碳生活的概念、意义和具体实践方法，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论如何在家庭中实施低碳生活，每组提出具体措施并进行分享。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何更好地实践低碳生活。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出低碳生活实践措施，并分享自己的见解。

-提问与讨论：学生针对疑问或新的想法，勇敢提问并参与讨论，加深对低碳生活的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生记录一周的低碳生活实践，并写出自己的感受和改进建议。

-提供拓展资源：提供低碳生活相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导学生如何进一步提升低碳生活实践。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的低碳生活实践，并反思其效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的低碳生活学习和探索。

-反思总结：学生对自己的低碳生活实践进行反思，总结经验，提出改进措施。

本节课的教学实施过程紧紧围绕低碳生活的重点和难点，通过课前预习、课堂讨论和课后实践，帮助学生深入理解低碳生活的重要性，并学会如何在日常生活中实践低碳生活。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解低碳生活的概念，认识到低碳生活对环境保护的重要性。通过课堂学习和讨论，学生掌握了低碳生活的基础知识，