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12《家庭的记忆》(第2课时)说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
教材分析
《家庭的记忆》(第2课时)是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一课。本节课以家庭为单位,引导学生认识家庭中的亲情关系,感悟家庭温暖,培养学生的家庭责任感和道德素养。教材通过生动的案例和情景,让学生在体验中学习,在互动中感悟,从而提高他们的道德认知和法治意识。本节课与学生的生活紧密相关,易于激发学生的学习兴趣,有助于他们在实际生活中践行道德与法治观念。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的道德理解力、法治意识和家庭责任感。通过学习《家庭的记忆》,学生将能够理解家庭中亲情的含义,感受家庭的温暖和支持;认识到家庭成员间相互尊重、关爱的重要性,提升人际交往能力;同时,学会在家庭中践行法治原则,尊重家庭规则,培养良好的行为习惯和道德品质。
教学难点与重点
1.教学重点
①引导学生理解并感悟家庭中亲情的价值和重要性,培养学生的家庭责任感。
②通过案例分析,使学生能够识别并遵守家庭规则,提高法治意识。
2.教学难点
①帮助学生将课本中的理论知识与实际生活中的家庭情感体验相结合,形成深刻的情感共鸣。
②指导学生在家庭中如何正确处理亲子关系和兄弟姐妹关系,以及如何在实际生活中践行家庭道德和法治原则。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,通过讲解家庭结构和亲情关系,使学生理解家庭的重要性和道德法治的相关知识。
2.讨论法,组织小组讨论,让学生分享个人家庭故事,增强对家庭责任感的认识。
3.情景模拟法,通过角色扮演,让学生模拟家庭场景,体验家庭成员间的互动和责任。
教学手段:
1.多媒体教学,使用PPT展示家庭图片和视频案例,直观传达教学内容。
2.教学软件,利用互动式教学软件,让学生参与问答和游戏,提高学习趣味性。
3.网络资源,引导学生使用网络资源查找家庭教育的相关资料,拓宽知识视野。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段温馨的家庭视频,展示家庭成员间的互动,让学生感受到家庭的温暖。
-提出问题:请问你们在视频中看到了什么?你们认为家庭对每个人来说意味着什么?
-学生分享:邀请几位学生分享他们对家庭的看法和感受。
2.讲授新课(用时20分钟)
-理解亲情:讲解家庭中亲情的重要性,通过实例让学生理解父母、兄弟姐妹间的情感联系。
-用时5分钟
-家庭责任:引导学生思考在家庭中应承担的责任,如尊重父母、关心兄弟姐妹等。
-用时5分钟
-家庭法治:介绍家庭中应遵守的规则和法治原则,如遵守家庭纪律、尊重家庭成员的权益等。
-用时5分钟
-案例分析:通过分析课本中的案例,让学生理解家庭责任感和法治意识的具体体现。
-用时5分钟
3.师生互动环节(用时10分钟)
-小组讨论:将学生分成小组,讨论如何在家庭中践行责任感和法治意识,每组选代表分享讨论结果。
-用时5分钟
-角色扮演:选取几个小组,让学生扮演家庭成员,模拟家庭场景,展示如何正确处理家庭关系。
-用时5分钟
4.巩固练习(用时5分钟)
-练习题:发放练习题,让学生独立完成,检查对家庭责任感和法治知识的掌握。
-用时3分钟
-小组讨论:让学生在小组内讨论练习题的答案,共同解决问题。
-用时2分钟
5.课堂总结(用时3分钟)
-总结要点:回顾本节课的主要内容,强调家庭责任感和法治意识的重要性。
-学生反馈:询问学生对本节课的理解和感受,鼓励他们在家中践行所学知识。
6.作业布置(用时2分钟)
-布置作业:让学生回家后与家人分享本节课的内容,并记录下家庭中的一次正面互动经历。
整个教学过程注重双边互动,通过情境创设、案例分析、小组讨论和角色扮演等多种方式,激发学生的学习兴趣,让他们在实际操作中理解和掌握知识,同时拓展核心素养能力。
学生学习效果
在完成《家庭的记忆》这一课的学习后,学生取得了以下几方面的显著效果:
1.知识理解:学生能够清晰地理解家庭的概念,认识到家庭是由多个成员组成的温馨集体,每个成员都在其中扮演着重要角色。他们掌握了家庭中亲情、责任和法治的基本知识,能够描述家庭成员之间的相互关系和责任。
2.情感体验:通过情境创设和案例分析,学生能够深入体验家庭中的温暖和亲情,增强了家庭归属感和对家庭成员的关爱之情。他们在课堂上的分享和讨论中,表达了对家庭的感情和对家庭责任的认同。
3.思维能力:在小组讨论和角色扮演中,学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼。他们能够从不同角度思考家庭问题,提出解决方案,并在模拟情景中展示如何处理家庭关系。
4.行为实践:学生在巩固练习中,通过回答问题和小组讨论,学会
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