15《人造地球卫星》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版.docxVIP

15《人造地球卫星》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《人造地球卫星》旨在通过冀人版六年级下册科学教材中的内容，引导学生了解人造地球卫星的基本概念、种类、发射过程及其在现代社会中的重要作用。通过观察、讨论和实践活动，培养学生的科学探究能力、创新思维和团队合作精神，激发学生对科技发展的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和分析人造地球卫星的特点及应用，提升信息搜集与处理能力；发展学生的创新思维，鼓励其设计简单的卫星模型；增强学生的实践操作能力，通过小组合作完成卫星发射模拟实验；激发学生的科学态度与社会责任感，理解科技对社会的积极影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地球的基本结构、运动和宇宙中的基本天体知识。

-学生对简单的物理概念，如重力、速度等有了一定的理解。

-学生在之前的科学课程中接触过简单的实验设计和科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对太空和卫星有浓厚兴趣，对未知事物充满好奇心。

-学生具备一定的观察、分析和动手操作能力，能够参与实验和模型制作。

-学生倾向于通过实践和小组讨论来学习，喜欢互动式和体验式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对卫星的复杂原理和精确数据感到难以理解。

-学生在模型设计和实验操作过程中可能会遇到技术难题。

-学生在团队协作时可能会出现沟通不畅或分工不明确的问题。

四、教学资源

-冀人版六年级下册科学教材

-人造地球卫星相关图片及视频资料

-简易卫星模型材料

-实验室基本仪器（如尺子、计时器、天平等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-小组合作讨论用具（白板、记号笔等）

-教学互动平台（如班级微信群、学习管理系统等）

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的内容——《人造地球卫星》。请大家先思考一下，我们平时在夜晚仰望星空，除了看到星星和月亮，还能看到什么特别的东西呢？

2.对，有些同学提到了人造卫星。那么，你们知道人造卫星是什么吗？它有什么作用呢？今天我们就来探究这些问题。

二、自主学习

1.现在，请大家翻开冀人版六年级下册科学教材，找到《人造地球卫星》这一章节，自己阅读一下，看看能了解到哪些关于人造卫星的知识。

2.在阅读过程中，请注意以下几个问题：人造卫星的定义、种类、发射过程以及它在现实生活中的应用。

三、课堂讲解与讨论

1.现在，我们来进行课堂讲解。首先，我给大家展示一些人造地球卫星的图片和视频资料，让大家对人造卫星有一个直观的认识。

2.接下来，我为大家讲解人造卫星的基本概念。人造卫星是绕地球轨道运行的无人航天器，它可以是通信卫星、导航卫星、气象卫星等。请大家注意听讲，有什么疑问随时提问。

3.然后，我们讨论一下人造卫星的发射过程。人造卫星是如何从地面发射到太空的？它需要经过哪些阶段？在这个过程中，科学家们需要考虑哪些因素？

4.在讨论过程中，请同学们积极发言，分享自己的观点和想法。同时，也要倾听其他同学的意见，学会从不同角度思考问题。

四、实验与探究

1.现在，我们来做一个关于人造卫星的实验。请大家分成几个小组，每个小组都会得到一些简易卫星模型材料。你们需要根据所学知识，设计并制作一个简单的卫星模型。

2.在制作过程中，请注意以下几点：卫星的基本结构、运行轨道、功能等。同时，也要注意安全，不要使用锐利的工具。

3.制作完成后，请各小组展示你们的卫星模型，并简要介绍一下你们的设计思路和卫星的功能。

五、案例分析

1.现在，我们来分析一个真实的人造卫星案例——北斗导航卫星。请大家观看一段关于北斗导航卫星的视频，了解它的作用和我国在北斗导航卫星领域的发展。

2.观看结束后，请同学们谈谈你们对北斗导航卫星的认识，以及它在我们生活中的应用。

六、总结与拓展

1.经过今天的学习，我们对人造卫星有了更深入的了解。现在，请同学们用自己的话简要总结一下人造卫星的定义、种类、发射过程和作用。

2.接下来，我们来拓展一下知识。请大家思考一下，未来人造卫星的发展趋势是什么？它将在哪些领域发挥更重要的作用？

3.最后，我想请大家回家后，查阅一些关于人造卫星的资料，了解我国在人造卫星领域的发展，下节课我们来进行分享。

七、布置作业

1.请同学们预习下一节课的内容，了解人造卫星的运行轨道和轨道类型。

2.完成教材《人造地球卫星》章节的课后习题。

3.深入思考：如何利用人造卫星为我们的生活带来更多便利？

在整个教学过程中，我将密切关注学生的学习进度，及时解答他们