12自然资源的回收与再利用 说课稿 -2023-2024学年科学六年级下册青岛版.docxVIP

12自然资源的回收与再利用说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

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课程基本信息

1.课程名称：12自然资源的回收与再利用

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学六年级下册，青岛版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕自然资源的回收与再利用这一主题，引导学生了解资源循环利用的重要性，掌握基本的回收与再利用方法，提高学生的环保意识。课程内容紧密联系教材，旨在培养学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标

1.科学观念：通过学习自然资源的回收与再利用，学生能够形成正确的资源观，认识到资源的有限性和循环利用的必要性。

2.科学思维：培养学生运用科学思维分析资源利用问题，提出解决方案，发展创新思维和批判性思维。

3.科学探究：鼓励学生参与资源回收再利用的实践活动，提高动手操作能力，培养探究精神和合作能力。

4.科学态度：培养学生对科学探究的积极态度，形成对环境保护的自觉意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解自然资源的分类及其特点和重要性。

②掌握自然资源的回收与再利用的基本方法和过程。

③认识到资源循环利用对环境保护和可持续发展的重要性。

2.教学难点

①如何通过实例分析让学生深刻理解资源循环利用的原理和实际操作步骤。

②如何激发学生的创新思维，引导他们设计出具有实际应用价值的资源再利用方案。

③如何培养学生将理论知识与实践相结合，将资源回收再利用的理念融入日常生活中。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内多媒体设备

-实验室回收与再利用相关实验材料

-电脑及投影仪

2.课程平台

-学校科学课程教学平台

-课堂互动应用软件

3.信息化资源

-网络上的资源回收与再利用教学视频

-电子版的资源回收与再利用资料

-环保组织提供的资源回收案例

4.教学手段

-小组讨论

-实物展示

-角色扮演游戏

-实地考察

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一些生活中常见的可回收物品，如塑料瓶、废纸、旧电池等，问学生（你们）是否知道这些物品可以回收再利用。

-（我）简要介绍今天课程的主题，并提出问题：“为什么我们要回收和再利用自然资源？”

2.知识讲解

-（我）讲解自然资源的分类，包括可再生资源和不可再生资源，并强调它们的特点和重要性。

-（我）通过PPT展示资源回收与再利用的流程，让学生（你们）了解从收集、分类、处理到再利用的整个过程。

-（我）分享一些资源回收再利用的实际案例，让学生（你们）认识到这一行为对环境保护和可持续发展的重要性。

3.互动探究

-（我）将学生（你们）分成小组，发放一些可回收物品，要求（你们）讨论并设计一个简单的资源回收再利用方案。

-（我）在每组讨论过程中提供指导，帮助学生（你们）分析方案的可行性，并鼓励（你们）提出创新点。

-（我）邀请几个小组分享他们的设计方案，并让其他学生（你们）进行评价和讨论。

4.实践操作

-（我）带领学生（你们）到实验室，进行一次资源回收再利用的实践活动。

-（我）指导学生（你们）如何正确分类和回收物品，如何进行简单的处理和再利用。

-（我）鼓励学生（你们）在实践过程中积极思考，提出问题，并寻求解决方案。

5.总结反馈

-（我）邀请学生（你们）分享实践活动中的体验和收获，总结资源回收再利用的重要性和方法。

-（我）针对学生（你们）在讨论和实践中的表现，给予积极的反馈和评价，并提出改进建议。

-（我）布置作业，要求（你们）结合课程内容，撰写一篇关于资源回收再利用的短文。

6.扩展延伸

-（我）向学生（你们）介绍一些环保组织和资源回收再利用的相关信息，鼓励（你们）在课后进行更深入的探究。

-（我）提醒学生（你们）在日常生活中，要注意资源的节约和回收，将环保理念付诸实践。

-（我）布置一些相关的课外活动，如参加学校组织的环保活动，或在家中尝试资源回收再利用的小项目。

整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养他们的科学素养和环保意识。通过讲解、互动探究、实践操作等多种教学手段，使学生在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣和动手能力。同时，我也注重将理论知识与实际生活相结合，让学生（你们）能够在实践中深化对资源回收再利用的理解。

知识点梳理

1.自然资源的概念与分类

-自然资源的定义：自然界中对人类有利用价值的物质和能量。

-自然资源的分类：可再生资源（如太阳能、风能、水能、生物质能等）和不可再生资源（如煤炭、石油、天然气、金属矿产等）。

2.自然资源的重要性

-人类生产和生活的基础：自然资源是人类社会发展的物质基础。

-环境保护与可持续发展：合理利用和保护自然资源，是实现可持续发