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Module2（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module2-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Module2的内容进行教学，旨在让学生掌握本模块的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。课程内容紧密联系课本，注重实用性，符合五年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习Module2的内容，学生将能够熟练运用本模块的词汇和句型进行交流，提升语言运用能力；同时，通过了解相关的文化背景，增强文化意识；在分析问题和完成任务的过程中，锻炼逻辑思维和创新思维；最后，通过自主学习与合作学习，提高解决问题的能力和英语学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Module2中的关键词汇和句型。

2.能够运用所学知识进行情景对话。

难点：

1.对某些抽象词汇的理解和运用。

2.在实际交流中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境模拟，帮助学生直观理解抽象词汇，并在课堂上多次重复练习，加深记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在真实的交流场景中实践所学句型，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破语言运用的难点。

3.利用游戏和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备Module2相关的单词卡片、图片、音频资料，以及教学视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生进行互动和展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Module2的预习资料，包括关键词汇和句型的音频资料，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“如何用本模块的句型介绍你的朋友？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听音频，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用所学句型进行自我介绍，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与Module2主题相关的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本模块的重点词汇和句型，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生用所学句型进行交流。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践所学句型。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重难点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生团队合作，提升沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与Module2相关的写作或对话练习，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，练习使用本模块的词汇和句型。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-拓宽学生的知识视野，提升英语实际应用能力。

-培养学生的自我反思能力，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中得到了显著的提升，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Module2中的关键词汇和句型。例如，在课堂角色扮演活动中，学生能够自然地使用本模块的句型进行交流，如“Whoisyourfriend?He/Sheis...”等。学生在真实的语言环境中练习，提高了他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识的增强：通过学习Modul