Unit 2 Understanding ideas (reading) 说课稿 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docxVIP

Unit2Understandingideas(reading)说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Understandingideas(reading)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过阅读练习帮助学生理解文章的主旨和细节信息，培养他们的阅读理解能力。内容选自外研版七年级英语上册Unit2，旨在让学生通过阅读实际文章，提高对英语语言的理解和应用。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读活动，提升学生理解和分析英语文章的能力，能够概括文章大意并捕捉关键信息。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够对文章内容进行逻辑推理和判断，提出自己的见解。

3.文化意识：通过文章内容，增进学生对不同文化背景的理解和尊重。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如扫读、精读和猜词义，提高自主学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础英语语法知识，能够识别并使用一些常用词汇和句型，对英语阅读有初步的理解能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，学生们对英语学习表现出不同的兴趣水平，其中一些学生对英语故事和文章表现出较高的兴趣。他们在语言学习中具有一定的模仿能力和记忆力，但分析和理解能力有待提高。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对长篇文章的理解和耐心阅读可能不足。

-遇到生词或不熟悉的句型时，可能无法准确理解其含义。

-在分析文章结构、概括主旨大意方面可能缺乏有效策略。

-阅读速度和阅读理解能力可能不匹配，导致阅读效率低下。

-在课堂互动中，可能因为害羞或自信心不足而不愿意表达自己的观点。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过教师引导和学生互动，确保学生能够深入理解文章内容。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生在阅读文章后，就文章主题进行思考和交流，以及进行角色扮演，模拟文章情景，增强语言实践能力。

3.教学媒体：使用PPT展示文章结构和关键信息，同时利用多媒体播放相关音频材料，以增加学习趣味性和多样性。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit2,Understandingideas.Beforewediveintoourreading,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.Cananyoneremindmewhatthemaintopicwas?

二、课文预习

1.Now,letstakealookatournewreadingpassage.Pleaseturntopage15inyourtextbooks.Beforeweread,letmegiveyouabriefoverview.Thepassageisabout[insertbriefsummaryofthepassage].Now,Iwantyoutosilentlyreadthepassageonce,justtogetageneralideaofwhatitsabout.

三、课文主旨内容探究

1.Alright,letsdiscussthemainideaofthepassage.Whocantellmewhatthepassageismainlyabout?Yes,thatscorrect.Itsabout[statethemainidea].Now,letslookatthetitleagain.Doesthetitlegiveusanycluesaboutthecontent?Yes,itdoes.ThetitleisUnderstandingideas,whichsuggeststhatweneedtofocusonunderstandingthemainpointsandideasinthetext.

四、全文侧重点讲解

1.Now,letsbreakdownthepassageintos