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[名校联盟]浙江省温州市第二十中学七年级历史与社会上册说课稿：地形多样

一、课程基本信息

1.课程名称：历史与社会

2.教学年级和班级：浙江省温州市第二十中学七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《历史与社会》上册第三章第一节“地形多样”，通过分析我国地形特点，使学生了解不同地形对人们生产、生活和文化的影响，培养他们的地理素养和综合分析能力。

二、核心素养目标

1.地理素养：培养学生运用地图和地理信息系统工具，分析我国地形多样性的能力，以及对地形与人类活动关系的认识。

2.历史思维：通过探讨地形对历史发展的影响，提高学生历史思维能力和时空观念。

3.文化理解：使学生理解地形对文化形成和发展的作用，培养他们的文化理解和尊重多元文化的意识。

4.实践能力：鼓励学生通过实地考察和调研，提升解决实际问题的能力，将所学知识应用于生活实践。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①我国地形的主要特点及其分布情况，包括山脉、高原、平原、盆地和丘陵的地理位置和特征。

②地形对人们生产、生活和文化的具体影响，例如农业生产、交通运输、居住环境等方面的实例分析。

2.教学难点

①如何通过地图和相关资料，准确识别和描述我国各类地形的特点和分布，培养学生的空间定位和地理信息处理能力。

②理解地形与人类活动之间的相互关系，分析地形对历史发展、文化特色和社会经济的影响，尤其是地形对古代文明、战争、交通等领域的深远影响。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生主动探究地形与人类活动的关系。

2.教学活动：开展小组讨论，分析地形对特定地区生产、生活和文化的具体影响；通过角色扮演活动，模拟不同地形条件下的生活情景，增强学生的体验感和理解力。

3.教学媒体：利用多媒体展示地形分布图、历史地图和实际案例分析视频，帮助学生直观地理解地形特点及其对人类活动的影响。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国不同地形的美景图片，提问学生：“你们能认出这些地形吗？它们分别是如何影响当地的生产和生活的？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地理知识，如地球的构造、地形的基本类型等，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍我国地形的主要特点，包括山脉、高原、平原、盆地和丘陵的分布情况。

-举例说明：通过展示具体地形区域的实例，如黄土高原的水土流失问题、长江中下游平原的农业生产特点等，帮助学生理解地形对人类活动的影响。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种地形，探讨该地形对当地生产、生活和文化的具体影响，并准备进行汇报。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上绘制我国地形分布图，标注出主要山脉、高原、平原、盆地和丘陵，并简要说明各自的特点。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡视课堂，给予个别指导，帮助学生纠正错误，加深理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调地形对人类活动的重要性，并提问学生：“你们认为地形还会对哪些方面产生影响？”以引发学生的进一步思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学内容，选择一个地形区域，撰写一篇短文，描述该地形对当地生产、生活和文化的具体影响，字数不限。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实例分析和实践操作，帮助学生深刻理解地形与人类活动的紧密联系，提高他们的地理素养和历史思维能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-地形与人类文明：介绍地形对古代文明如埃及文明、两河流域文明、印度文明、中华文明等的影响，以及地形对城市规划和发展的作用。

-地形与自然灾害：分析地形对自然灾害（如地震、洪水、泥石流等）的影响，以及如何通过地形预测和防范自然灾害。

-地形与交通运输：探讨地形对交通运输线路的选择和建设的影响，例如山脉对铁路和公路的布局、航空线路的规划等。

-地形与军事：研究地形在军事战略和战术中的重要性，如山脉、河流、平原等地形在历史上的军事作用。

-地形与经济产业：分析地形对不同经济产业的影响，如高原地区适宜发展畜牧业、平原地区适宜发展种植业等。

-地形与生态环境：探讨地形对生态环境的保护和破坏，例如水土流失、沙漠化等问题，以及地形对生物多样性的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与地形相关的书籍和文章，如地理学专著、历史文献、科普读物等，以加深对地形多样性的理解。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观山脉、河流、平原等不同地形，亲身感受地形对人类活动的影响。

-研究项目：引导学生开展地形相关的研究项目，如调查地形对当地经济发展的影响，或分析地形与自然灾害的关