Unit 1 How tall are you Part A Let’s talk Let’s learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册”本单元主要围绕描述人物身高和体重的话题展开。通过Let’stalk部分的学习，使学生能够运用“Howtallareyou?”和“Howheavyareyou?”等句型进行交流。Let’slearn部分则教授了与身高、体重相关的词汇，如“tall,short,heavy,light”等。本节课旨在培养学生的听说能力和运用所学知识进行实际交流的能力，为六年级学生下一阶段的学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的核心句型和词汇描述人物的身高和体重，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：培养学生对身高和体重概念的理解，增强对不同文化背景下人们身体特征的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，运用比较、分析的方法，发展批判性思维和逻辑思维。

4.学习能力：通过合作学习和互动交流，培养学生主动参与、自主学习的能力，提高学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。在知识方面，学生已掌握一定量的英语词汇和基本句型，但描述人物身高和体重的相关词汇和句型较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要加强锻炼。素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但个别学生可能存在依赖心理，需要引导其独立完成任务。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生注意力易分散，需要教师在课堂上不断调整教学方法和节奏，以吸引学生的注意力。此外，部分学生在学习过程中可能存在焦虑情绪，教师需关注学生的心理变化，适时给予鼓励和支持。

学生对本课程的学习兴趣较浓，但受限于词汇和句型的掌握程度，可能会在学习过程中遇到困难。因此，教师需要关注学生的个体差异，制定合适的教学策略，以提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、互动讨论和任务型学习相结合的教学方法。通过讲授引入新词汇和句型，互动讨论帮助学生理解并运用所学知识，任务型学习鼓励学生实际操作，提高语言运用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行对话；开展小组竞赛，以游戏形式复习巩固词汇和句型；设置信息差任务，让学生通过提问和回答获取信息，增强交流互动。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示身高和体重的图片，增强直观性；使用电子白板进行交互式教学，提高学生参与度；播放英文歌曲或视频，营造英语学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张班级同学的身高体重统计表，引导学生关注身高和体重的话题。

-提出问题：“Howcanwedescribesomeonesheightandweight?”，激发学生思考并引出本节课的主题。

-学生自由发言，教师总结并板书关键词汇：“tall,short,heavy,light”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师播放Let’stalk部分的对话录音，让学生听并理解对话内容。

-教师通过PPT展示对话场景，逐句讲解对话中的句型和词汇，确保学生理解。

-教师带领学生朗读Let’slearn部分的词汇，并解释每个词汇的含义。

-教师进行示范，使用句型“Howtallareyou?”和“Howheavyareyou?”与学生互动，让学生模仿并练习。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生两人一组，使用新学的句型和词汇进行角色扮演练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

-教师邀请几组学生上台展示，给予表扬和反馈。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“Canyoudescribeyourfriend’sheightandweight?”，引导学生运用所学知识。

-学生轮流回答问题，教师记录并评价答案的准确性。

-教师设置一个小游戏，如“TrueorFalse”，检查学生对新知识的掌握程度。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个“谁是最高/最重的人”的小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

-学生分组讨论，推选出本组的最高和最重成员，