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Unit6Food（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Food（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以人教精通版英语三年级上册Unit6Food为主题，围绕食物这一主题展开教学。设计思路如下：首先通过图片和实物引入本课的核心词汇，如apple、banana、orange等，让学生在真实语境中感知和运用这些词汇。接着，通过故事情境，让学生在听、说、读、写的实践中，掌握询问食物和回答的句型，如“What’sthis?It’sanapple.”最后，通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，培养合作能力和语言运用能力。整个教学过程注重激发学生的兴趣，提高学生的实际语言运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体包括：

1.语言能力：通过学习食物相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，使其能够在实际情景中熟练运用英语进行交流。

2.文化意识：通过了解不同国家的食物文化和饮食习惯，增强学生对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行观察、分析、推理和创造，培养其批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握食物类词汇，如apple、banana、orange等。

②学会使用询问食物的句型Whatsthis?及回答Itsanapple.。

③能够在真实场景中用英语描述食物。

2.教学难点

①正确拼读并记忆食物类词汇，特别是元音字母组合的发音。

②理解并准确运用询问食物的句型，注意时态和语态的正确使用。

③在实际交流中，灵活运用所学知识，结合情景进行创造性表达。

教学资源准备

1.教材：人教精通版英语三年级上册Unit6Food相关章节。

2.辅助材料：食物图片、食物模型、相关教学视频片段、PPT演示文稿。

3.教学工具：电子白板、音响设备、投影仪。

4.教室布置：准备小组讨论区域，确保学生能够自由交流，同时保持教室整洁有序。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张丰盛的食物图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyousee?Doyoulikefruits?”

-提出问题：让学生自由讨论他们最喜欢的食物，并邀请几位学生分享。

-激发兴趣：教师用神秘语气介绍今天将要学习的内容，引发学生的好奇心。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示食物词汇：教师逐一展示apple、banana、orange等食物图片，并引导学生跟读，确保发音准确。

-用时3分钟

-介绍句型：教师通过TPR（全身反应法）引导学生学习询问食物的句型“Whatsthis?”及回答“Itsanapple.”。

-用时5分钟

-情境模拟：教师模拟在超市购买食物的场景，引导学生运用所学句型进行对话。

-用时7分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选出一个“超市老板”和“顾客”，用今天学到的句型进行角色扮演。

-用时5分钟

-个人展示：教师随机邀请几名学生上台，用英语描述他们最喜欢的食物，并让其他学生猜测。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：教师提出与食物相关的问题，如：“Whatsyourfavoritefruit?Why?”，引导学生用英语回答。

-用时3分钟

-学生提问：鼓励学生向教师或其他同学提出关于食物的问题，并尝试用英语回答。

-用时3分钟

-小组讨论：学生分成小组，讨论不同国家的食物文化，分享各自的知识和经验。

-用时4分钟

5.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

-作业布置：教师布置相关作业，如让学生画出他们最喜欢的食物，并用英语描述。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-食物类词汇拓展：除了教材中的apple、banana、orange等，还可以学习更多食物词汇，如：grape、watermelon、pear、strawberry、milk、bread、cake等。

-食物相关表达拓展：学习描述食物的形容词，如：sweet、sour、salty、bitter等，以及与食物相关的动词，如：eat、drink、cook、share等。

-食物文化拓展：介绍不同国家的特色食物，如：中国的饺子、美国的汉堡、意大利的披萨等，以及相关的节日