《2.1 日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《2.1日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

一、课程基本信息

1.课程名称：《2.1日新月异的电话》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生了解电话的发展历程，认识到科技创新对生活的影响，培养学生的信息素养和创新能力。课程内容紧密围绕安徽大学版五年级下册综合实践活动教材，以实际生活中的电话为例，让学生通过观察、讨论、实践等方式，深入理解电话技术的进步及其对社会的意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将提升对信息技术发展的敏感度，理解电话技术的演变过程，培养信息搜集、处理和利用的能力。通过分析电话技术进步对社会的影响，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会从多角度看待问题。同时，鼓励学生提出创新性的想法，激发他们利用信息技术解决实际问题的兴趣，培养创新实践的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的通讯工具使用方法，对电话有初步的了解，但可能对电话的发展历史和技术原理知之甚少。在信息素养方面，学生已经能够利用网络资源进行信息搜索，但缺乏深入分析和评价信息的能力。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，对于新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和动手实践。他们在学习上具有一定的自主性，喜欢通过小组合作的方式解决问题。在能力上，学生具备基本的逻辑思维和创新能力，但思考的深度和广度有待提高。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对电话技术发展历程的陌生，理解电话技术对社会发展影响的能力有限，以及在创新实践环节中可能出现的畏难情绪。此外，学生可能在分析信息时缺乏批判性思维，需要引导他们学会从多个角度审视问题。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内网教学资源平台

-信息化资源：多媒体教学课件、电话发展历史资料、信息技术发展视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、创新实践任务

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内网教学资源平台，发布关于电话发展历史的PPT和视频资料，要求学生了解电话的发明及其演变过程。

-设计预习问题：设计问题如“电话的发明对人类社会有哪些影响？”和“你能想象未来的电话会是什么样子的？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，并通过在线提问了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并记录重要信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园内网平台，方便资源分享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对电话的发展有初步的了解。

-培养学生的自主学习能力和信息搜索、处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电话的发展历程视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解电话技术的基本原理和重要发明，如脉冲到数字信号的变化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电话技术对社会的影响。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电话技术的基本原理。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解电话技术的影响。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电话技术的基本原理和其对社会的影响。

-通过实践活动，培养学生的创新思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计未来电话的创意作业。

-提供拓展资源：提供相关的科技发展资料，让学生了解最新的通讯技术。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计未来的电话并撰写报告。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习通讯技术的发展。

-反思总结：学生对作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索未来电话的设计。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过实际设计活动，提升学生的创新能力和实践能力。

-拓展学生的知识视野，激发学生对科技发展的