1.2《地球的公转》第四课时 说课稿 2024-2025学年高二上学期地理湘教版选择性必修1.docx

1.2《地球的公转》第四课时说课稿2024-2025学年高二上学期地理湘教版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《地球的公转》第四课时，旨在通过深入讲解地球公转的地理意义，帮助学生更好地理解地球公转对地球自然环境及人类活动的影响。结合高二学生的认知水平和湘教版选择性必修1教材内容，本节课将引导学生运用地图分析、实例探究等方法，培养学生地理思维能力和实践能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察地球仪和运用地图，学生能够独立分析地球公转的地理现象，并能结合实际案例，探究其对人类活动的影响。

2.地理思维：培养学生运用空间思维和逻辑推理，从地球公转的角度理解和解释季节变化、昼夜长短等自然现象。

3.地理探究：鼓励学生通过收集资料、分析数据和合作讨论，深入探究地球公转与地球生态环境、农业生产等领域的关联。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①地球公转的基本概念、方向和周期。

②地球公转产生的地理现象，如季节变化、昼夜长短变化。

③地球公转对人类生产和生活的影响。

2.教学难点

①地球公转与自转的关系，以及两者对地球自然环境的影响。

②地球公转过程中太阳高度角和昼夜长短变化的规律。

③结合具体实例，分析地球公转对农业生产、旅游活动等领域的实际影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地讲解地球公转的基本概念和原理。

2.讨论法，组织学生针对地球公转产生的地理现象进行小组讨论。

3.实例分析法，通过分析具体案例，让学生理解地球公转对人类活动的影响。

教学手段：

1.使用多媒体演示，展示地球公转的动画，帮助学生直观理解。

2.利用互动教学软件，进行模拟实验，让学生亲自操作体验地球公转带来的变化。

3.配合实物地球仪，增强学生的空间感知能力和实践操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如地球公转的原理动画、相关文献），明确预习目标和要求，如理解地球公转的基本轨迹和影响。

设计预习问题：围绕地球公转产生的地理现象，设计问题如“地球公转如何影响季节变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解地球公转的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球公转的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球公转动画，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球公转的地理意义，结合实例如农业生产中的季节性活动帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨地球公转对生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对地球公转影响的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球公转的地理意义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地球公转的影响。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球公转的地理意义，掌握其对人类活动的影响。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据地球公转的地理意义，布置作业如分析家乡的农业生产如何受地球公转影响。

提供拓展资源：提供相关的拓展资源，如地球公转相关的科普文章、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，分析地球公转对家乡农业生产的影响。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球公转知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容