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2.《网络搜索》（说课稿）皖教版六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.《网络搜索》（说课稿）皖教版六年级上册综合实践活动

教学内容

本节课为皖教版六年级上册综合实践活动《网络搜索》。本章节主要围绕网络搜索的基本技巧和方法展开，内容包括：

1.搜索引擎的使用方法和技巧；

2.关键词的选择与组合；

3.搜索结果的筛选与评估；

4.网络信息的有效利用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养，具体核心素养目标包括：

1.提高学生利用网络搜索获取信息的能力，培养其信息检索与处理的能力；

2.培养学生运用关键词进行有效搜索的策略，提升其信息筛选与评估的技巧；

3.强化学生对于网络信息的批判性思维，使其能够辨别信息真伪，形成正确的网络信息使用观念；

4.激发学生主动探索、自主学习的精神，培养其在信息社会中的终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握搜索引擎的基本使用方法，包括输入关键词、理解搜索结果等；

②学习如何选择合适的关键词进行高效搜索，提高搜索效率；

③学会评估搜索结果的相关性和可信度，筛选出有价值的信息；

④了解网络信息的安全性和隐私保护，培养良好的网络行为习惯。

2.教学难点

①如何引导学生正确理解和使用搜索引擎的高级功能，如过滤、排序等；

②如何培养学生批判性思维，使其在面对大量搜索结果时能够进行有效筛选；

③如何帮助学生建立起评估网络信息真伪的能力，避免受到虚假信息的误导；

④如何激发学生的学习兴趣，使其在网络搜索过程中保持积极性和自主性。

教学资源准备

1.教材：提前发放皖教版六年级上册教材《网络搜索》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备网络搜索技巧的相关视频、PPT演示文稿以及搜索实例截图等电子资源。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生能够使用学校的计算机和网络设施进行实践操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，以便进行小组讨论和搜索实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络搜索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道搜索引擎是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些使用搜索引擎搜索到的有趣信息或图片，让学生初步感受网络搜索的便捷和魅力。

简短介绍网络搜索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络搜索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络搜索的基本概念、搜索引擎的组成部分和原理。

过程：

讲解搜索引擎的定义，包括其主要功能和使用方法。

详细介绍搜索引擎的组成部分，如搜索框、搜索结果页面等，使用示意图帮助学生理解。

3.网络搜索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络搜索的技巧和方法。

过程：

选择几个典型的网络搜索案例进行分析，如有效关键词的选择、搜索结果的评估等。

详细介绍每个案例的背景、搜索过程和结果，让学生全面了解网络搜索的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络搜索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络搜索的技巧和策略，并提出创新性的搜索建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个网络搜索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的搜索技巧、搜索策略以及如何提高搜索效率。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络搜索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括搜索主题的技巧、策略及实际操作演示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络搜索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络搜索的基本概念、搜索引擎的使用、搜索技巧等。

强调网络搜索在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络搜索。

布置课后作业：让学生利用所学网络搜索技巧，搜索一个特定主题，并撰写一篇关于搜索过程和结果的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了搜索引擎的基本使用方法：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用搜索引擎进行信息检索，包括输入关键词、理解搜索结果等。他们能够根据不同的搜索需求，选择合适的搜索引擎，并有效地利用其功能。

2.提高了搜索效率：学生学会了如何选择合适的关键词进行高效搜索，能