2.1 世界的物质性 说课稿-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生.docx

2.1世界的物质性说课稿-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生教材第二章第一节：“2.1世界的物质性”。本节课主要围绕以下内容展开：

1.物质的概念与特性；

2.物质与运动的关系；

3.物质决定意识；

4.世界是物质的统一体。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.培养学生运用哲学思维分析问题的能力，通过理解物质的概念与特性，提升逻辑思维和辩证思维能力；

2.培养学生理论联系实际的能力，通过探讨物质与运动的关系，强化对现实世界现象的理解；

3.培养学生的世界观和价值观，通过认识物质决定意识，帮助学生建立科学的物质观；

4.培养学生的综合分析能力，通过学习世界是物质的统一体，促进学生形成全面、系统的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触了哲学基础概念，如存在、本质等，对哲学有一定的初步理解。此外，学生通过自然科学的学习，对物质的基本属性和运动规律有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对哲学话题普遍表现出好奇和兴趣，愿意探索深层次的问题。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但辩证思维能力尚待提高。学生倾向于通过案例和讨